导读：这个我觉得其实看个人吧，因为每个人对于学习内容的接受程度不一样。我觉得还是你自己亲身体验一下这两种 *** 更好，可以设定一个时间，比如说一个星期这样子，两种 *** 都试用一个星期，然后自己感觉一下哪种 *** 更加适合自己一点。当然在试用的时候，所选的英
这个我觉得其实看个人吧，因为每个人对于学习内容的接受程度不一样。我觉得还是你自己亲身体验一下这两种 *** 更好，可以设定一个时间，比如说一个星期这样子，两种 *** 都试用一个星期，然后自己感觉一下哪种 *** 更加适合自己一点。当然在试用的时候，所选的英语文章的难易程度是要差不多的。
至于这两种 *** 的区别其实可以直接看出来。
如果是翻阅了词典后去做笔记的话，无疑会比较全面，因为词典的话它一般会给出这个单词或者短语所有的意思，有得还会给出一些用法什么的，当然，也是因为内容多，看完，记完之后你自己真正可以记住的到底有多少，这就要因人而异了，如果辛辛苦苦的翻阅，查找，结果你只是把这个单词抄在本子上，没有接下来的动作，不去记忆的话，那么你花费的时间就不值得了
。
只写音标和单词的意思就比上面那一个省一点事了，但是也有缺点，就是你也就只知道这个音标和单词意思，只知其义，却不晓得该如何使用，那也一样是没什么用处，顶多你下回看到了之后不会因为不懂这个单词而不知道句子意思，但是这还是得建立在你有去复习，记忆的前提上。
其实哪种 *** 有时候并不是那么重要的，关键是你把它辛辛苦苦的查找之后，抄写之后你又做了什么？是就那样觉得自己这样就可以功成身退，于是将那本本子就那样束之高阁还是可以温故而知新，牢牢地记住它们？
对于没有基础的同学来说，学好英语就必须做好英语笔记，那该怎么做才是正确的呢下面就来说说零基础学英语如何做好笔记，一起来看看吧!
1 注意音标和重音
在英语文本的每一个单元中，都存在着大量的生词、复音词和容易发错音的英语单词。有些英语单词名词和动词的发音不同。
把音标和重音写在单词上，学生大声朗读课文时就会注意音标和重音。一旦课文读得好，单词的正确发音就会被记住。
2 解释
英语中有很多新词、多义词、短语、习惯词和难句，需要用简单的英语或汉语来解释。
在学习课文的过程中，记笔记的重点是一些比较难的名词、短语和关键句型，而不是每一个句子。
如果有英语单词解释太多，不能写在原文旁边，或者因为单词太密集而写不清楚，可以写在相对近的地方。加注的字可以与被加注的字用直线连接，当然也可以记录在词汇表后面的单词上。
3划重点
用不同的符号标记不同的单词、句子、词性、释义等，语法和练习中的一些重点和难点也应该重点划线。
4 总结
用简洁的英语总结文章、段落或句子的要点。
这通常与上面的 *** 一起完成，用线、圆圈等标记原始文本，然后在页边空白处写提示。
5 标出问题
英语不是我们的母语，所以在学习英语的过程中，我们经常会遇到很多问题。在阅读过程中，你可以在有问题的地方打一个问号，然后寻找机会向老师或同学请教或者查阅相关的参考书来解决问题。
6 分析难点
学生在阅读英语课文时，经常会遇到一些困难。经过老师的讲解或与同学们的讨论，有的可能当场就能完全理解，有的可能理解得比较模糊。不管怎么说，听写比较难的课文对课后消化和复习都有好处。
1记关键词
所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，形容词，副词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的 *** 。
至于找关键词的 *** ，我附上了听力十大原则的文件，这个方式无论记不记笔记都一样的。
2记逻辑词和短语提示
逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容的之间的关系和顺序等的了解就容易了。
托福中出现的逻辑关系(Barron P75)：
Definition
★Description and example
★★Classification
★Sequence
★★★Comparision and contrast
★★Cause and effect
★★Problem and solution
Persuation and evaluation
对于逻辑词和短语的总结，delta和barron上面都有提及，这里就不再累述了。
顺便说一点，拥有良好的逻辑意识和掌握相当的逻辑词和短语无论在分析阅读，听听力，说口语还是写作文的时候都是一个优势，能给评分教授一个清晰的条理。还是那句话，你让教授爽，他就让你更爽!
3利用缩写，简写，逻辑符号，换词减少记录时间
记笔记关键是速度。新托福的语速还是跟老托差不多，比barron的快。因此，要懂得如何简化自己的笔记，同时让自己看得明白清楚。缩写和符号是很好的 *** 。我已经附上了自己总结的缩写和逻辑符号，大家可以下载。同时，大家在准备过程中也可以按照自己的思路添加更多的缩写。
另外，换词也是一种很好的 *** ，在barron中专门有一章paraphasing的技巧训练，而阅读不是有换句子的题型吗证明是托福要求掌握的能力之一。
在note taking中的换词，不需要改成复杂深奥的词语，恰恰相反。举个例子：当你听到 …opportunity…的时候，如果要写下来，那多麻烦啊，要考虑复杂的拼写。但是如果你马上晓得改写成chance，那就节约了很多时间。 还有，没人说只能写英文啊!当你听到large， *** all的时候，你不觉得记上“大”“小”更快吗所以当你发现某个词出现得比较常见但是又浪费时间去记录它的话，就可以利用换词解决。如此类推，可以应用的地方还是很多的。
4巧妙利用听力时的“空余时间”
老师教的 *** 。就是在教授说了一堆nonsense的时，或者两人对话时，非表达观点着说话时(例如口语第3，5题)，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记。
这一个 *** 同时提示我们，某个点如果没有记下来时，不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。
5 利用清晰的结构减少查看笔记的时间
记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的preparation time是非常宝贵的。因此，平时锻炼note taking时，要注意有自己的结构。例如是左右分别记主题和分论点还是一行一行的记下来并做标注例如在记录综合作文听力时，很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点，另一边是lecture的观点。这就是一种很好的 *** ，令人一目了然。
Note taking 练习的 ***
1听写，也叫听抄。具体来说，也就是在听段子的时候将大意记下。记住，是大意!一开始可以一句一句慢慢来，等后面熟练了一次听抄的内容逐渐增多~~做完后对照文本看看有什么缺漏，或者按照大意将内容复述一下练习口语也挺8错的。
听写材料有很多，如Scientific American 60 Second Science，旧托听力，各种辅导书的听力练习等等
2在做练习的时候，对于自己所做的笔记不是记完，做完题目就算的，要有一个效果反馈的过程。在对完答案后，针对自己不确定的答案和没有记录的得分点信息，可以参照原文找出相关内容。通过对照自己的笔记，可以找出为什么自己没有听出来信息点。是没有注意到提示词还是由于着急写了前面没用的东西而漏记了有用的这一点在做Barron听力的时候最方便了，因为它的原文都有把得分信息标出阴影。这样练习多了，听信息点的感觉就会好很多。
3针对听写时单词拼写速度过慢，浪费宝贵的时间在纸上的同学，我建议你们去做另一项听抄练习。现在市面上的单词书大都附有CD，大家可以试着在背单词的同时听着单词的mp3，然后跟着它读的速度把单词写下来，保证尽量拼写正确。这样记单词和练习写英文速度一举两得。 当然，有很多同学在平时背单词的时候就习惯不断在纸上边写边背，这一定程度上也可以加快写字的速度。
Note taking 要注意的问题
a)不是听写下许多许多内容就可以捉到得分点。有很多人都经历过记了一大堆东西后，发现还是做不对题目，因为得分点的信息往往在记其他无用的东西时被忽略了。这就是把握信息点的问题。关键的问题还是提高记笔记的效能，而不是效率。提高的 *** 前面已经说过了。所以有人说note taking到最后记的越来越少，但是正确率越来越高。
b)不要一听到教授开始讲话就赶紧去记录。ETS没有那么笨，每题都是先提示important，for example，然后在说答案。有时是先说一大堆nonsense，然后再转正题，有些时候是先说了内容，再来个This is %&$#，提示得分点。所以听的时候要注意内容和主题的密切度，当内容不确定有没有用的时候先记录下部分关键词，并且大脑要有个大致的印象它讲了什么，实在不够时间等后来再补上。练习这个Barron也是挺好的材料，因为里面的忒长的段子都有一大堆nonsense，还有短语什么的……
c)做笔记只且只要自己看得懂就可以了!傻子都知道笔记是不算分的，所以大家做笔记的时候就按自己的思路来做记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有，只要自己看得懂。时间宝贵，留着去听下面的内容吧 ~~但是你如果连自己都看不懂自己写什么，那……
d)谨慎地查看和使用记录的笔记，特别是只写下只言片语的地方。记住，就算你记对了，也不代表你能选对答案。听力大忌之一是看到选项有与原文相同的字眼就选那个。有人说新T的听力迷惑性大，我个人觉得是因为选项往往是原文的同义改写，即paraphasing，要真正理解了才能选对。所以在查看笔记的时候要慎重!
托福听力记笔记：少写多画
画直线和箭头永远比写字母和汉字要快的多，形象生动，相当于笔记的“半成品”，有助于我们在听完听力，做题的时候很快的联想到刚刚听到的情景，而且可以在口语中一边看笔记一边读出自己的笔记。
在下面3种情况下应该尽量使用线条：
表示动作的词语
比如用上升的斜线加箭头表示积极向上的词语。
发展：develop, expand, growth, flourish, mature, broaden
增加：increase, raise, add, put on, extend, enlarge, stretch
进步：process, advanced, forward, ahead, before, front, first
用下降的斜线加箭头代表负面信息的词语。
减少：decrease, behind, later, backward, cut, lessen, reduce
下降：shorten, lower, diminish, moderate, ease, abbreviate
恶化：worsen, deteriorate, slide, decline, corrupt, erode, fall
表示因果关系和包含关系的词语
比如用一条直线和前后的箭头代表前后词组、句子、段落之间的关系。
因为/所以：because, for, on account of, owing to, since, so, in that case,
therefore, the reason why, hence
在之后：after that, later, ever since, after all that time
在之前：before, by, ago, ahead of, prior to
不断地重复某个单词，或者主要思想的时候
可以用圆圈圈起来，如果重复的越多，圈就圈的越多，从而避免重复，而且会在后面做题的过程中了解。
这里需要强调的是，如果遇到比较，则不用圆圈方式，而改用缩写，例如：
比较15年前和当今的大众传媒的分类，可以用mmedia代替mass media, 笔记如下：
15ys m media:
Now m m:
托福听力记笔记：：少字多意
一定要养成一个词的笔记不写完整单词的习惯，在中文中，只要写词组里面的一个字，我们就可以联想到这个词组，英文亦如此。比如，“地址”可以写一个“址”，
“青岛”可以写一个“青”;英文单词也同样可以这样处理，“address”可以写成“adrs”，“Qingdao”可以写成“Qd”等等。
除了上文这样的缩写，专家发现在以下情况也可以适当地运用缩写从而减少书写时间，留给大脑记听：
词尾缩写：ment mt; ing g; tion tn; ance ace
利用中文缩写：April 4月;human being / mankind 人
利用字母缩写：Centigrade C; centimeter cm; television TV
单词除去元音缩写：manager mgr; message msg; program prg
另外，需要培养记笔记与记忆互动，看到一个字能说出几个字，甚至一串词，从而可以培养出通过一个字，复述出整个段落的能力，而这在有紧密上下文联系的情况下并不难，通过短期的训练是可以达到的，比如听完
“I’m hoping to get five or six I’ve asked for volunteers in all of the classes
I teach, but no one has responded You are the first person to express
interest” 我们可以只写出“5/6人，want voluntr X人come, u r
1st人intest”就可以知道这整句话的意思。当然，这也是需要大量练习后才能有自己顺手就来的习惯性笔记符号和联想 *** 。
1音义结合——以谐音的方式赋予单词读音意义的记忆 *** 。通过联想，建立单词发音和词义之间的联系，可以更快地记住单词。
2字母组合变化记忆法——以某个词为基础，加减改变这个歌词的声调进行记忆。
3拆分记忆法——将已知单词拆分成新单词。
4循环记忆-循环记忆单词。任何需要背的东西，只要反复背，一定会背下来。背单词的本质应该是重复+复习。把单词理解透彻，然后背下来，切断时间再回来加深记忆。一站式出国留学攻略 http://wwwoffercomingcom
你天天读单词，当然时间不能短，一天一个小时，记住，还要休息，才能保证度过单词的质量，天天读。不及就抄，抄会了也行。
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