导读：之一个很有效的 *** 就是带一个翻译。在古代的时候经常出国的人一般都是在去外国的商人，所以对于富有的商人来说寻找一个自己信得过的翻译是很有必要的，翻译对于跨国贸易的商人来说就算是手臂一般，商人带着翻译出国也是很常见的，并不是非常罕见，相反是处处
之一个很有效的 *** 就是带一个翻译。在古代的时候经常出国的人一般都是在去外国的商人，所以对于富有的商人来说寻找一个自己信得过的翻译是很有必要的，翻译对于跨国贸易的商人来说就算是手臂一般，商人带着翻译出国也是很常见的，并不是非常罕见，相反是处处都是。
第二个很重要的并且有效的 *** 就是有专门的人培养翻译。因为翻译是很少的，特别是在闭关锁国的封建王朝，出国的人本来就少，又想要精通两国语言的人更是少之又少，所以就有人发现了这样的商机，因此便专门培养可以跨越两国语言的翻译，这样也就为封建王朝提供了人才。
第三个很重要的 *** 就是传教士。我们都知道在古代的时候中国无论在哪个王朝都被称为是遍地黄金的国家，所以古代的时候就有很多的外国传教士经常会访问中国，这就为中国想要对外贸易的商人提供了翻译的基础，也就推动与其他国家之间的贸易往来。
第四个 *** 就是带一本双语言字典。我们都知道古代的时候会有很多的传教士来到中国，那么传教士能够在中国生活那么肯定就能理解中国和外国之间语言的转化，所以说带一本双语言的 *** 是很有效果，也是很值得我们去用的。
正是综合了这些原因，我们可以看到古代人出国是有很多的 *** 的，不仅仅是依靠外国传教士，也可以通过语言的学习，以及语言的记录，和在语言发展之中蕴含的商机，所以古代人就算出国语言不通，也是有很多的 *** 的。
出国留洋。出国留学在古时候称为出国留洋，一般是指一个人去除母国以外的其他国家接受各类教育，时间可以为短也可以为长，这些被称为留学生。出国留学一般指的是去主要的英语国家，比如美英澳加，你需要达到这些国家大学录取所需要的英语要求，并且提供学术水平证明。
是指日本留在中国学习的学生。
公元六世纪末，日本相对比较的闭塞，对中国文化的了解局限在中国移民的传播。至推古天皇在位(593—629)、圣德太子摄政期间，日本开始直接向中国派遣“遣隋使”、“遣唐使”以及大批学生和僧人，主动学习中国文化，成为最早派人到中国留学的国家。而那些“遣隋使”、“遣唐使”回去之后，将那些学生留下来继续学习，所以称之为留学生，这就是留学生的由来。
这一时期中国恰逢南北朝向隋朝过度的阶段，战火开始消散。而日本正处于奴隶社会向封建社会迈进的年代，要学习中国的地方还有很多，所以皇室们主张向中国派遣这样所谓的“留学生”。
恰恰在这一阶段中国流行的东西比较能的到日本人的认可，如佛教、茶文化、儒家思想、天下大同的理念等对日本人的影响深远。这种留学生制度一直持续到唐朝灭亡。这些或许都和当年日本派遣到中国的留学生有关吧。
公元645年，即为大化元年。 大化二年(646年)正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。日本学习中国唐朝律令制度等进行的改革被称为"大化改新"。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
大化改新，又作大化革新，是645年6月发生的古代日本政变。其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治经济体制学习， 成立古代中央集权国家。给日本历史上带来了巨大的变革。
唐朝是中国历史上与外国人交流比较频繁的国家，对于一些外国的留学生，他们也会有相应的政策，毕竟接待留学生是一件比较繁琐的事情。当时的大唐盛世，周边各国都会来朝拜，并带来经过本国严格筛选的学生，来唐朝留学，留学生中还有一类比较特殊的那就是僧人，也就是留学僧，当时唐朝的佛学十分的鼎盛，全世界更大的佛学殿堂就在唐朝。
首先对于留学生，自然不可能是好的坏的都要的，而且唐朝对于留学生的数量也是有着严格的把控的，这可不是谁想来就来的。而且从外国到长安的路途遥远，一般没有家产的人是没有能力负担得起这些费用的。因此来唐朝留学的人几乎都是各国的王子，大臣之子，勋贵之家的孩子。留学生在抵达唐朝的时候，也有相当完备的入关检查，也就是需要通关文牒。
等到这些留学生真正的抵达长安的时候，就会有专门负责的部门，负责他们的生活，当然了，对待他们这些留学生唐朝的做法可谓是尽显大国风范啊，对于这些留学生与本国学生一视同仁，并且学有所成者还可以参加科举考试，这样的做法十分的公平，对待他们这些留学生的生活不会有差别对待，因此也是十分的人道，有一位日本的留学生就曾顺利进入朝中做官。
而对于这些留学生的法律方面，唐朝的做法更是十分的先进。一切都已唐朝的律法为准，毕竟你是在唐国境内的，所以说这也就组织了外国留学生在唐朝为非作歹的事情了。总之，根据历史考证来看。唐朝的留学生管理有着一套相当完备的制度，充分的体现了泱泱大国的风范。这些留学生在中国，也确实的学到了很多东西，是中国与外国交流的纽带。
在现代中，很多学生都希望自己能够到国外去学习一些国内没有的知识以及技术来开阔自己的视野，提高自己的能力。而这一群人在现代中又被称为留学生。其实不仅仅只有现代才存在，留学生在中国古代业存在着留学生。有人可能会感到十分好奇，古代的留学生一般待遇怎么样呢？其实在我国隋唐时期就已经出现有留学生到中国来学习中国的知识和文化。但是这些留学生来到中国以后，他们的待遇跟当时本国学生的待遇是一样的，并没有因为国家的不同而有所不同。
一、古代留学生出现
根据中国历史上对留学生的纪录，我们大约可以知道古代留学生出现在我国古代隋唐时期。大约在1400年以前隋唐时期的国王隋文帝成功结束了南北朝长期分裂的状态，统一了国家之后，整个国家的政治经济以及文化得到了快速的发展，并且在当时在经济以及科技方面已经领先了世界很多国家。因此其他国家为了能够学习隋唐时期的科技技术以及知识，就会派一些留学生到中国来学习。于是，中国就出现了留学生。
二、留学生的待遇一直到唐朝时期，由于唐朝经济，政治，文化，科技等方面都发展到鼎盛时期，从而使得日本这个国家的使节和留学生频频被送到中国，学习中国的技术以及知识。当时来到中国的留学生一般都会被安排在当时国家的更高学府国子监。唐朝时期的国子监又可以分为六个馆。每个留学生要想进入到各个馆子学习，首先必须要接受汉语水平测试。只有通过汉语水平测试的人才有资格进入到各个馆中学习。
三、留学生管理国家对古代留学生的管理也是十分严格的，一旦留学生出现违反纪律或者不学习等情况会被开除学籍资格。
现如今中国人盛行去国外发达国家和地区留学，这不能排除一些崇洋 *** 的心理因素，但是，更多的却是为了学习发达国家的先进技术，为自己创造一个更好的生存机遇，因此，留学相当于镀金，这就成了当前国人谈论的一个热门话题。
其实出国留学并非是现代经济社会的专利，早在1000多年前，大唐朝就常常迎接大批的来自周边各国的留学人员，尤其是地理位置优越的日本使节和商人，根据历史记载，公元618年，唐朝取代隋朝，日本人就络绎不绝的前往唐朝，天皇 *** 正式派出遣唐使，人数众多，次数也空前频繁。
公元630年，唐太宗李世民刚刚继位，日本之一次遣唐使到达长安，从此日本连续不断的派遣遣唐使者，从公元630年到894年的200余年间，日本 *** 共同向唐朝派出了19次的遣唐使，其中有两次受阻而未到达，有一次是为了迎接前次遣唐使者回国，有三次为了护送遣唐使者回国，所以实际上，日本正式委派并到达唐朝的遣唐使，应该为13次。
在当时海上交通极为不便的情况下，为什么日本 *** 却不厌其烦，不辞辛劳的派遣一批又一批的遣唐使来中国呢？
大多数人认为这是因为当时中国古代经济发展到了空前鼎盛的状态，中亚、波斯、印度、拜占庭、 *** 各地大小的国家，纷纷派使者和商人前往唐朝学习唐朝的先进文化，经营中国的丝绸、瓷器和各种公益产品，而作为中国的近邻日本，比起东欧非洲国家更有地理优势，极富进取精神的日本人也不甘落后，为了学习中国的治国经验和文化制度，天皇 *** 派出了大批的使臣学者到中国参观学习，在日本的史书上，遣唐使又称为四海史，或者入唐使，遣唐使团初期规模较小，通常每次仅派一两艘的航船，载有120人左右。
后来使团的规模逐渐扩大，每次使用四艘航船，使团的人员高达500人，因为遣唐使团通常是由四艘船一起拔锚起航的，又是一起扬帆归来，所以日本在文学作品往往把遣唐使称作为四舶船。
遣唐使团由 *** 使官学习访问人员和航海工作人员组成，当时的遣唐使可谓是今日的公派留学，也就是国家委派你出国留学，日本 *** 对其给予了高度的重视，所有的使团人员均由精细挑选而来，凡入选使团者一概予以晋级，并赏赐衣服。
*** 还对留学生给予优厚的待遇，一般的船员给予免除徭役，使团官员予以一定程度的资助，在使团起航前夕，要举行隆重的朝拜典礼，夜拜天皇，接下来还会举行饯别宴会，甚至有时会专门准备唐朝的宴席。
历史证明日本 *** 派遣的这些遣唐使，不负众望的为日本带回了大量唐朝的先进历史文化和科学技术，一时间唐朝的工艺美术、生产技术、文史哲学、天文、数学、建筑学、医药学、一贯器物、典章制度，这些纷纷传到了日本，极大地促进了日本的发展，即便从现在的日本民俗风情和生活习惯当中也不难看出来，有浓厚的中国古文化痕迹，比如说日本的和服，就与唐朝时期的服装很相似。
正是大唐文化和科学技术对日本的滋养，滋养出了一个飞速发展的日本，倭寇在随后的中国历史中也是登场亮相，极大地危害了中国沿海地区的经济发展，也导致了明清 *** 实施闭关锁国政策的重要原因之一，在一定程度上造成了中国经济发展的滞后。
因此，有人提出了疑问，日本遣唐使到中国的目的仅仅是为了经济文化交流和学习吗？或许包藏着侵略中国的祸心，然而，没有人能给出答案，它只能是人们心中盘旋不定的一个谜团。
