导读：近年来我国很多的留学生在国外频频出事，但是有很多的父母，还是会支持自己的孩子到国外深造，因为在他们看来国外的教学资源比较丰富，而且从国外留学回国后更容易找到工作。所以即使在这样的情况下，还是有很多父母会支持自己的孩子到国外去留学深造。另外有
近年来我国很多的留学生在国外频频出事，但是有很多的父母，还是会支持自己的孩子到国外深造，因为在他们看来国外的教学资源比较丰富，而且从国外留学回国后更容易找到工作。所以即使在这样的情况下，还是有很多父母会支持自己的孩子到国外去留学深造。
另外有部分父母是不支持自己的孩子到国外深造，因为他们会担心自己孩子的安全问题，毕竟很多的西方国家是允许携带枪支的，所以留学生在国外生活很容易受到人身威胁。而且中国作为全世界最安全的国家，把孩子放在身边就更加的放心。再者，我国的教学资源并不差，有很多的外国留学生还到中国来留学呢。
其次是如果孩子到国外留学，父母会因为孩子没有在身边变得更加的孤单，父母会非常想念自己的孩子，尤其是孩子从没有离开过他们，从孩子落地开始，父母就倾注了自己全部的精力。另外就是经济方面的原因，很多出国留学的家庭经济并不是那么的富裕，留学生到国外留学的开销是非常大的，这经济的重担无疑会落在父母的身上。
所以父母是否会支持自己的孩子出国留学，我认为与父母的想法有关。如果父母牵挂着孩子的人身安全以及经济的原因，那么他们是不会支持自己的孩子到国外去留学。如果父母认为出国留学深造有利于孩子的职业发展，那么从长远来看，父母是会支持自己的孩子去国外留学的。
如果是我国的在外留学生，触犯了法律，首先看被害人是我国的人还是外国的人。受害人如果是我国的人，可以使用我国刑法，如果是国外的人，应当依照当地的法律进行处理。如果侵犯的法益侵犯到我国的利益，也会使用我国的刑法进行处理。
当然是中国对国外留学生的待遇更好，1v3的学伴还有啥可比性。
中国留学生在国外遇到一些事情自己没处理过，都是先去找同学帮忙，搞不定了就是发帖问
奖学金方面也没得比，在中国的外国留学生拿的比中国学生多，还轻松。而欧洲高校里，好像就芬兰的高校明确写了有关中国留学生的奖学金，其他的地区都把中国留学生按一般留学生来对待。而学费方面，该交多少学费就交多少学费，没有学费的就交注册费。
住宿方面，国内有专门的留学生公寓，我记得四川大学至少10多年前就有了。在欧洲，有学生公寓的，都是本国学生和留学生混住，而且不会分什么男女公寓或者楼层。有什么男女会分在一个studio里面，共用一个卫生间和浴室。如果学生公寓有分住宿标准，留学生大概率先会被分配到更低那一档
至于注册和申请，国内的高校有没有优待就不清楚了。欧洲高校对留学生的申请和注册都是一个标准。不过，如果是去奥德比的中国学生，会接受来自APS的特别关爱，这应该是会对中国留学生的唯一特殊关照
但自己说有没有抢着要？我觉得还是要分情况来看！
首先是比较优秀的外国留学生，这一块的话，中国的各大高校肯定是强制要的，甚至于他们本土学校也是要抢着要的，因为优秀的人才，大家都想要，这是很正常的事情，。
那么一般般的留学生，各大高校想不想要呢？
应该说，只要高校里面有留学生项目的，都希望能够招到外国留学生。因为很简单，这对于学校来说，既是一项形象工程，又是一项业绩工程。
多招收外国留学生，就能多报一些海外项目，多报一些海外项目，学校就能接受更多资金的资助，有名有利，何乐不为呢？
所以目前各大高校对海外留学生基本上是只要能过来的都迟，很欢迎的态度。
坦白讲，普遍比在国内统招的学生要更好，国内的学生可能是2到4人一个宿舍，但是他们可能是1到2个人。宿舍楼也更新，而且他们每个月还有生活费补助，奖学金更高额等等。基本上各大高校对外国留学生的待遇真的是非常好的！
我看这道问题下面的回答有两个方向，一个是针对中国高校对来中国的外国人留学的待遇问题，另一个是针对中国人去国外高校留学，然后回国去高校就业的待遇问题。我理解题主应该是想问后者，所以我按照后者的思路来回答。
我认为这个跟留学生的人才质量有关。不过，我们可以先从留学生的 历史 背景入手。
中国近代来看，最早出国留学的是容闳，中国近代著名的教育家、外交家和 社会 活动家。1867年他提出派幼童赴美留学的建议，被采纳，开启了中国近代以来之一次官派留学的先河。其中就有大家耳熟能详的詹天佑、梁思成。这些留学人员学成归国后，在生物、物理、建筑、化学、数学等方面，都不同程度的为中国 社会 的发展做出了贡献。
此外，这也是中国国人之一次成规模的出国留学。相比于现在更多的是以家庭为单位自主出国留学。人数上来说也扩大了几个数量级。进入二十一世纪以后，随着人民生活水平的普遍提高，出国留学本身也已经不是那么难的事情了，出国留学生人数更是逐年增长，再加上公派出国深造，留学生人数比起上世纪八、九十年代来讲，有了更大幅度的提高。
我这有一份2019年统计的数据， 截止到2018年底，各类出国留学人员累计达58571万人（这里是累计）。 其中15339万人正在国外进行相关阶段的学习和研究；43232万人已完成学业；36514万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的8446%。
熟悉了留学生的 历史 背景后，我们还要了解留学生人才质量的现状，这样我们就会从原因上明晰，现今留学生是否存在各高校抢着要，待遇好的情况了。
评估留学生人才质量现状，我们就以上世纪八九十年代（下文称“之前”）和21世纪进入2010年以后（下文称“现在”）来比较，目前来看是留学的一头一尾，更能体现出比较的差距。
1 出国留学的目的发生了变化。
之前出国留学的目的更多的是为了在学业上有所精进，以便学有所成后，回国参与经济建设，或是留在当地发展。现在随着出国留学更加容易，很多学生因为成绩不理想，躲避高考；或者只是单纯为了去国外“镀金”而选择留学，为的是回国后有了国外文凭，能够更好找工作。
2 留学费用对学生质量限制能力的降低。
之前去留学除了公派的以外，一部分是因为优异的学习成绩，拿到全额奖学金，出国深造；另一部分是本身来自富裕家庭，希望通过出国留学开阔视野谋求更好的发展路径，或是帮助家族事业的发展。相比于现在，随着人民生活水平的不断提高，富裕家庭越来越多，家庭收入早就能够负担起留学成本，所以才会出现花钱“镀金”的现象。
3 国内高考对学生质量的过滤作用减弱。
之前出国留学的学生大多都经历了国家高考进入了大学，然后选择在学期间出国深造，或者是大学毕业后去国外读硕士、博士。我们从高考录取率上看，之前的考生竞争压力比现在大很多，这其中有扩招的原因，这个不在这里过多讨论了。总之，国家高考是能够将学生的质量筛选一遍的。而现在随着留学生年龄的普遍低龄化，很多人都是在高中期间出国，去参加当地的高考，而国外的高中教育相对国内来讲难度更低，国内高中生去国外的学习成绩都不会太差，尤其是数学，这样一来就规避了高考选拔学生的门槛。
4国外留学学校的选择不同。
之前因为出国成本相比当时的生活水平来讲较高，可以说出国学习更“贵”，所以大家尽量考取名校，提高性价比；现在除了那些为了精进学业和提升自己的人仍然会选择名校以外，单纯为了镀金的人，对于学校的选择会趋于一般化。因为那些学校的课业压力不会太大，同时又能拿到外国文凭，达到镀金的目的，这让留学生更“省力”。
5留学生人数的增长。
之前留学生的数量可能都无法赶上现在十年的增长量。正所谓“物以稀为贵”，就如同国内大学生人数的增长情况一样，等到大家都是本科学历了，拥有硕士学历的人才更“吃香”。现在的海归人数已经达到几百万，这就造成高端岗位的就业竞争更加激烈，对于人才质量的要求更加苛刻。
真正会被各大高校抢着要，待遇特别好的外国留学生终究还是那些拥有强大的学术科研能力，通过国外的教育已经让自己成为所属行业的优秀人才的那群人。那些人出国留学的初衷就是提升自己的能力，以成为有所贡献的人为目标。所以他们更加刻苦和奋进，在学业上也会取得更好的成绩，个人价值提升得更快。这样等到他们归国以后，就会让国内的 社会 更加认可，就业市场更加的青睐，所提供给他们的待遇也会更高。这在以学术科研为主的高校就业市场上表现的更加的明显。
我国在2008年，也设立了海外高层次人才引进计划。引进计划中无疑会规定一些标准来筛选高层次的人才，这也是为了优中选优，然后会给最顶尖的海外人才更加丰厚的回报。这其中就包含一大批我国优质的留学人才，他们最终选择回国发展。这些人肯定就是题主说的“抢着要”的人才了。
八九十年代，可能是这个情况，那会儿国外毕业的硕士都抢手。现在情况早变了。
外国留学生，如果只是本科或者硕士，高校根本瞧都不瞧你一眼，本科和硕士十年前大概就已经不能够进高校了（极少数特殊专业除外）。
目前的情况，你要是国外名校的博士毕业，文科的话到国内好点的学校，还需要从博士后或者专职科研人员开始做。也就是说，最开始你连编制都没有。需要你在工作前几年奋力拼搏，不断出成果，才能够站稳脚跟。我工作的学校，有剑桥大学毕业的博士、韩国延世大学、俄罗斯莫斯科大学毕业的博士，来了之后都是先从博士后开始做，聘期考核不达标，必须走人。
理工科的话，具体情况我也不太了解。但是绝对不是抢着要，很多人也需要博士毕业后在国外做一个博士后，手头有过硬的科研成果，很多学校才开始抢着要。你两手空空，就算是名校毕业的，也没有学校理会你。
最后，说一下待遇，刚开始进高校，除非你是理工医科有牛文，一进来就聘为教授，否则从博士后开始做，待遇非常一般。所以，待遇一般的是大多数，待遇牛的是少数。
移民中介，收500元介绍费可让你进非洲国籍来山大留学，总共花费1700来山大享受帝王待遇！！！
中国教育界西化的人在掌权唯西是从
外国留学生这般待遇，我们的留学生在国外留学有吗？这些大学校长该下台。我女儿去西班牙留学读研究生是自己找房子住的，学校不管住。还有自己交昂贵的学费。山大校长应该下台！
上个技校就行，上什么大学。
你几年级毕业，看不懂题目吗人家说的是洋大人在大中国上学，放中国大学抢，而且送钱送美女。
拿这些补助外国人的钱，用到自己学校食堂里，让自己的学生得到实惠多好？
现今有很多人选择去美国留学，相应的一些安全问题也逐渐出现。要想在国外保证自身以及财产安全，相应的防范知识一定要有：
入乡随俗
首先，在美国，即便是繁华的大城市，夜晚也充满了不安全因素。美国当地人都知道夜间要少出门。所以，像国内小伙伴更爱的深夜撸串，以及夜晚独自在外的生活习惯一定要改。
平时在路上行走时要多留心，不要玩手机，或者手机拿在手上。
如果在看到有人群聚集的地方，之一反应要绕着走。切记不要凑热闹！
如遇纠缠，迅速远离，并注意是否被尾随。
如遇到抢劫，生命为重，不要激怒对方，全当是在破财消灾。
不要轻信陌生人
不可否认美国绝大部分居民是善良的，路边搭车也是常有的事情。但对于初来乍到的留学生，我们还是不要轻信陌生人的言语，更不要随意接受陌生人提供的食品或饮料，即便对方看上去多么友善。不管是黑人白人还是亚洲人，甚至是同校校友，都不能掉以轻心。因为坏人遇见一次就是致命的。
选择安全的居住区域
美国城市的安全情况因区而异，尽量选择校内居住或离学校较近的区域，富人区等。少去治安相对较差的贫民区和娱乐场所，如果一定要去，注意与陌生人保持安全距离。
保护好个人隐私
祖国经济实力的飞升，加之一部分中国人在海外频频露富，很多外国人形成了“中国人都有钱”的印象，这其中也包括动坏心眼的人。
即使是在国内，刚到一个陌生的环境，你不知道身边人的情况，还是应当保护好个人隐私，做事低调不要炫富是王道。
记住校园 *** ***
校园一般会设有多处报警 *** ，如果感受到危险或者发生紧急情况，应及时拨打 *** 报警。
在出国之前也可以通过各种途径详细了解留学国状况，包括当地的社会规则、法律法规以及治安情况等。
1行政管理：尊重包容与严格要求相结合
我国的传统文化以儒家思想为主流，在人的发展目标和角色定位上，我们历来倡导“国家兴亡，匹夫有责”，强调青少年的社会责任感和历史使命意识，强调集体利益的至高无上，注重人际关系的和谐。而西方的文化传统尤其是美国的文化思潮基本上是个人利益至上，以自我为中心。欧美学生的个人隐私范围比较广泛，尊重其隐私是与他们交往的前提。中亚国家的学生群体意识强，他们往往为了群体的利益或帮助某个群体成员而不顾及行为的正义性，甚至不择手段地去维护本国人的利益。对此，如果简单化地以我们的管理理念和教育取向评价、规范他们，势必导致摩擦甚至冲突，而应以尊重包容的态度，妥善处理这类问题。外国留学生在中国学习会因语言不通、文化差异、人生地疏等原因遇到各种各样的困难。留学生管理工作者应加强同他们的情感交流，尽早发现问题，在互相理解的基础上开展工作。非原则性问题给以适度的包容，原则性问题决不姑息迁就，引导他们认识东西方文化差异，认识遵守留学国法律法规的必要性，尤其要在不同的文化习俗中挖掘一些为各种文化所认同的共同点，作为教育管理的切入点。1996年，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出了教育应使受教育者“学会求知”、“学会做事”、“学会生存”、“学会共处”的教育思想，这个思想为世界各国所认同。由此可见，素质教育是中西方共同的教育理念。留学生管理工作要以联合国教科文组织提出的教育思想为指导，以文明素质养成为行为管理的基本目标，做好留学生管理工作。
2教学管理：异中求同与同中求异相结合
在留学生教育管理研究中，许多学者提到对留学生的“趋同管理”问题。所谓“趋同管理”是指对外国留学生的教学与管理趋同于中国学生，一视同仁，统一规范，统一要求，是比照教育本身的含义和国外留学生教育管理经验而提出的一种教学管理模式。趋同管理要求在学历教育和专业教育中应朝着趋同的方向努力，留学生与中国学生一样采用相同的教材、相同的学制， *** 学，统一实习，统一考试评价。就实然分析，教学管理上的趋同化是一个总体要求，趋同本身的提法表明，中外学生管理难以完全相同而是朝着相同的管理要求去努力，表达了管理模式改革的一个目标。从管理实践来看，趋同管理之“同”是相对的，“异”则是绝对的。就学生角色定位而言，同是学生，进行相同专业的学习，具有同样的学历层次、相同的学制和课程教学计划。但是，留学生又有别于中国学生，他们来自不同的国家，有着与中国人不同的文化背景、思维方式、生活习惯等等。现阶段留学生的汉语理解能力与专业接受能力较低，特别是来自亚非拉地区的留学生，各个国家在教学管理、师资水平、文化程度等方面存在较大的差异，很难做到与中国学生同步并行。如果忽视这些差异，采用简单划一的教学 *** ，一味要求外国学生与中国学生同一标准，势必造成留学生在学习过程中遭遇一系列无法克服的困难。因此，有必要采取“同中求异”的特殊 *** 来处理，以达到趋同管理的目的。“同中求异”不是随意降低培养水准，而是要求教学方式 *** 的个性化，即把以前那种“选择适合教育的留学生”变为“创造适合留学生的教育”。比如，在教学中实行双语教学；为留学生增设汉语课；建立合作伙伴制，让中国学生和外国留学生结对子，尽快提高他们的汉语水平，等等。总之，“异”是客观存在的，在外国留学生的教学管理中必须坚持异中求同与同中求异相结合的原则。
3日常管理：学校管理和自我管理相结合
近年来，国家对来华留学生管理体制不断进行改革，学校作为实施留学生管理的主体具有越来越多的自 *** ，各高校留学生主管部门担负起从招生到毕业整个过程的管理工作。留学生管理工作涉及留学生教育的方方面面，其中行政管理和教学管理主要在学校内部完成，而日常生活管理则涉及到社会，管理起来相对繁琐且复杂。随着留学生招生规模的不断扩大，留学生选择到校外居住的情况越来越普遍，虽然在一定程度上缓解了学校住宿紧张的矛盾，但同时也给留学生日常管理带来难题。除了到校上课外，很多留学生几乎从不去管理部门，有的甚至连管理部门在哪儿都不知道。留学生管理部门对学生直接管理的弱化，容易导致很多意想不到的隐患。近年来，一些高校发生的留学生与中国学生斗殴事件、留学生离校出走事件等等，与管理部门分身乏术、鞭长莫及等原因不无关系。在学校主管部门难以实施直接管理的背景下，充分发挥任课教师的作用是一个较为理想的选择。一般来说，教师的首要任务是搞好教学，提高教学质量，但因为对外汉语教学的特殊性等客观原因，与留学生接触最多的人往往是任课教师，学生最信赖的人往往也是任课教师。留学生学习与生活中遇到困难，心里有什么烦恼和苦闷，最希望向自己的任课教师倾诉。因此，应充分发挥教师的纽带桥梁作用，可以聘请任课教师担任班主任，建立教师信息反馈制度，定期召开教师座谈会。管理部门通过教师了解学生的学习与生活情况，把握学生的思想动态，也可以通过教师向学生说明情况，解释规章制度，帮助学生解决问题。建立这样一条通道，可以较好地避免学生因有话无处说、有话不愿说而造成心理负担或导致其他不良后果。
同时，要赋予留学生自我管理的权利，发挥留学生自我教育、自我管理的作用。随着留学生规模的不断扩大，留学生与管理人员之间的沟通问题变得日趋突出，双方常常因为沟通不及时而产生各种各样的矛盾和误解。解决这类问题，学校要重视和发挥留学生骨干的积极作用，比如请留学生民主推选若干位代表，定期向管理部门反映留学生的要求和意见，以便及时解决留学生日常生活中的困难和问题。在法律法规及学校制度的许可范围内，可以将这一机制发展为留学生学生会，并将它作为学校学生会的下属分支机构，积极配合学校开展适合留学生特点的各种活动。留学生学生会本质上是学生自我教育、自我管理的群众组织，它可以广泛听取留学生的呼声，及时反映留学生的意见和建议，从而为学校管理层与留学生之间架起沟通的桥梁。学生会开展的各项活动都是以群众为基础，以自愿为原则，可以更好地激发留学生的兴趣，吸纳更多的人参与，可以为留学生创造轻松愉快的学习生活环境。如果留学生数量较少，设立留学生学生会有实际困难，学校也要根据自身实际，给予留学生一定自我管理的权利，实行学校管理与留学生自我管理相结合，从而提高管理效率和质量。
这个面试题，主要考察面对突发事件你的反应能力，和组织协调能力。
首先，面对外国留学生丢失护照，我们肯定要对他施以援手。你可以先给马上要上课的老师打个 *** ，简单说明情况，并说明自己可能会晚到一会。
第二，了解外国留学生的所在学校，看他有没有学院负责人的联系 *** 。告诉他可以想学院寻求帮助。
第三，搜索地图，看附近有没有派出所，如果有的话，可以将这个留学生带过去报案，工作人员会告诉他后面的步骤。
第四，可能也会存在你和留学生之间存在语言不通的情况，这样的情况下，可以通过 *** 找语言比较好的同学，让他把解决方案进行转述。
希望我的回答能对你有帮助，可以的话请多多关注我哦~
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