![我是日语初学者,请问一下那个日语中"留学生"的ku这个假名发不发音?怎么听起来像不发音似的,第1张](/pic/我是日语初学者,请问一下那个日语中"留学生"的ku这个假名发不发音?怎么听起来像不发音似的.jpg "我是日语初学者,请问一下那个日语中\"留学生\"的ku这个假名发不发音?怎么听起来像不发音似的,第1张")
导读：日语中か行的辅音（就是声母）比较生硬，不大符合日语追求柔和圆润的发音习惯，所以在读法上被有意地弱化了。如しかし，中间的假名是一带而过的，如果能听出か，那么此人的日语就没法听了。这和咱们汉语讲究字正腔圆吐字清晰是完全相反的。一、留学生和教授：
日语中か行的辅音（就是声母）比较生硬，不大符合日语追求柔和圆润的发音习惯，所以在读法上被有意地弱化了。如しかし，中间的假名是一带而过的，如果能听出か，那么此人的日语就没法听了。这和咱们汉语讲究字正腔圆吐字清晰是完全相反的。
一、留学生和教授：留学生と教授（りゅうがくせいときょうじゅ）
二、留学生：[りゅうがくせい] [ryuugakusei]
名词
外国にとどまって勉强する学生。
留学生。
三、教授[きょうじゅ] [kyouju]
名词
教授。
と[to]：表示并列，和，同。
扩展资料
教授[きょうじゅ] 除了作为名词教授使用以外他动词使用表示教，教授，教学，讲授。
表示为：
学术・芸事を教え授けること。
教。教授。教学。
例：
外国语の教授をする。
教外语。
篇一：
私の寮は大きな4分の8 、冬暖夏凉ながらの3阶にあり、混雑した场所ですが、それでもかなり快适。舍友们とうまくやって行くと、 4分の一扫された。全体として、私は自分の宿舎に満足している。
紧急时は、若い选手たち、明日紧急手术の支払いを検讨してください！
篇二：
仆の寄宿舎は8人も住んでいる大宿舎です。三阶にいますが、冬が暖かくて、夏が凉しいです。面积はちょっと狭いですが、気持ちよく生活できています。
同僚たちは皆和やかに打ち溶け合っています。いつも奇丽に清扫しています。とにかく、仆は自分の宿舎に大満足です。
教室（きょうしつ）
商店（しょうてん）
留学生（りゅうがくせい）
日本（にほん）
银行（ぎんこう）
*** （でんわ）
学习（がくしゅう）学习也有 勉强（べんきょう）
