导读：国际课程是不过错的选择其实，对于准备出国的学子们来说，国际课程是不错的选择，算是条捷径，也最容易出成绩并且为申请材料积累素材。目前国际认可度高的国际课程有三个，分别是：A-LEVEL、IB和AP。这些课程有一个共同的特点，即：提供了很多课程
国际课程是不过错的选择
其实，对于准备出国的学子们来说，国际课程是不错的选择，算是条捷径，也最容易出成绩并且为申请材料积累素材。
目前国际认可度高的国际课程有三个，分别是：A-LEVEL、IB和AP。这些课程有一个共同的特点，即：提供了很多课程供学生自由选择，按国内的理解，就是“选修课”，这种课程体系，解决了我国中学教学，不管学生喜欢不喜欢都得学的问题，而是允许学生根据自己的个性、兴趣选择适合自己的课程。
同时好的国际班都是统一由具有教师资格的外籍教师授课，又解决了学生的语言问题。为将来国外的大学生活提前做了准备，这个是一举两得的。
去到美国学习你会发现，老师那语速，同学那表达，如果不是经过三年国际课程班的系统学习适应期会很漫长的，而在美国学习用“争分夺秒”来描述一点儿都不过分，课堂内外的活动安排都很紧凑，要想快速的适应那里的学习和生活，语言是一关。
我这里所说的国际课程班不是那些不正规的，不给孩子自主选课的权力，不组织活动，唯成绩论，清一色中方老师的课程班或者培训班，这些恰恰失掉了国际课程的魅力和初衷。
那么如何选择具有口碑和魅力的国际课程班呢？
1考察所选学校的背景、以往声誉及教学经验。
教学机构是否具备丰富的国际教育教学管理经验是选择的关键。即使运作相同的较成熟的项目，不同教学机构运作起来也会有很大差别。建议大家要选择的重点高中的国际课程，这些学校的口碑很好，学习氛围和教学氛围不错。
2考察所选学校申请学生的出路。
通过考察所选学校往年录取学生和学校的质量，以及整体水平是不是相对较好，同时有相对比较顶尖的学校等，可以看出这个学校的实力和水平。
3考察师资。
严格来讲，教授国际课程的老师更好是外教，并且外籍教师必须要具备相应的教学经历及教师资质。
4考察管理模式。
看所选学校的管理模式是不是能过起到将来去国外大学过渡的作用，看学生是不是有自主的选课权。
学生要在高中三年有意识地坚持课外活动
接下来我要说说课外活动。我们都知道，国外名牌大学非常重视学生在课外参加什么活动。如果申请者课外活动不突出的话，也会被拒绝。所以，对于那些高中毕业就想出国的孩子们来说，高中三年就有意识地坚持课外活动很重要。
显然，很多学生虽然学习刻苦，成绩出色，但是却往往被心仪的学校拒之门外。为什么会如此呢？这是因为招生官会认为你每天回家，除了学习外别的都不做，那么理所当然你应该得高分。在招生官眼里，没有特别重要的课外活动的，但是考生必须得做些什么，这样才能打动招生官。
学生更好能从高一到高三坚持某项课外活动。很多高中低年级学生他们非常认真努力地学习，但是他们却一直不参加课外活动。到了高三忽然之间意识到申请的时候需要课外活动，然后才去参加，这一点招生官是能看出来的。这就是为什么很多高分学生被拒绝的理由。
此外，还有的学生是参加了不少课外活动，但是却没有很好地坚持下来，最终也被拒绝了。所以，想要高中毕业出国留学特别是想申请美国名校，坚持做一件或者几件课外活动是必须要的。
无论做什么都不要盲目的跟风，选择自己喜欢的，选择适合自己的
中国学生的特点是独立性和自主性差，别人做什么自己也跟着做，缺乏独创性。在学习国际课程的时候，学生们应主动思考，善于思考，找到自己的兴趣爱好并长期坚持下去。
在申请大学时更要摒弃只注重排名不注重专业的盲从作法。美国高中生在选校时首先要选择的是自己喜欢的专业，其次才是学校。这里不是说学校不重要，而是中西方文化的差异，导致中国学生和家长历来都是唯名校论，而美国的学生在选择学校的时候会更加理性。选择适合自己的才是更好的。
希望参加国际课程班的学生都能够在三年的高中生活中找到自己未来前行的方向，殊不知这条路远不比参加中国的高考轻松，套用学姐们的一句话“不辛苦读什么常青藤！”
