导读：问题一：如何把字写好,作文390字 一、态度要端正，有些人不重视写字，认为字写得好不好无所谓，只要答案正确，考试就能得满分，其实不然，把字写好，终身受益。 二、写字的姿势要端正，姿势不正，写出的字也不会端正；眼睛离作业本太近，容易造成
问题一：如何把字写好,作文390字 一、态度要端正，有些人不重视写字，认为字写得好不好无所谓，只要答案正确，考试就能得满分，其实不然，把字写好，终身受益。
二、写字的姿势要端正，姿势不正，写出的字也不会端正；眼睛离作业本太近，容易造成近视眼；做作业时弯腰驼背，写出的字歪歪扭扭，大大小小。
三、要勤练，只有通过勤奋的练习。
先要选好你所理想的字帖，又要考虑是否近似你所写的字形，选好了，先看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律。这叫“意在字先”，然后用透明白纸先描摹，后临摹，熟记每个字中的关键部位。具体步骤分述如下：
写字的姿势和执笔
（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。
（2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。
（3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。
（4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。据在中学讲课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，大学里也是这样，正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。
前已说过，写字好坏，在姿势和执笔上有绝对关系。如同木工锯木一样，如果姿势和拿锯不正，即便“线条”画得再直，你也要锯歪的。这和写好字的道理是一样的。
三、学书法的步骤应当怎样安排？
答：先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。
一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。
在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。
一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。
汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。
四、学字必先练楷书
大家知道，幼儿开始走路时，必先学站立，站稳了才能学迈步，步子熟了，才能快步走，然后跑起来。
这和练字的三部曲一样，先练楷；再练行；三练草。历代书家一致主张，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。只有练好楷书，写出的字，才能笔不浮滑，体不支离。
要想写好每个字 ：之一要掌握笔力，这里指的是该用力的笔画就要用力；不该用力的就要轻笔过渡。例如写国、红、真、钢等字，轻重分得清，看起来就会给人以美感。
一般来说，写“丶、一、丨、丶（捺）”等笔画着笔应用力，其它稍轻些。但一个字中的个个笔画不能都用力。比如，写“人、大、天”等字的撇画应当轻，捺画应当重。相反，撇画写成重，捺画写成轻也可以，总之不能平均用力。
五、基本笔画好练，间架结构说起来好象很难，实际上只要你 *** 找准，路子对头，是很容易的。
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问题二：怎样在作文格中写好字 要在作文格里写好字是有一定难度,因为现在的作文本的格子都比较小,这样,对于所写的每一个字的布局要求非常高,要在作文格里写出好字,功夫还是在作文格外啊,意思就是多练字,开始可以找一个有大一点格子的练字纸,掌握写好字的布局基本知识,端正点,撇,横等字的基本笔划之后,再渐渐的在作文格子中练字,这样,久而久之,就会形成习惯,字也就越写越好了,最起码,会端正的
问题三：怎样写好字和怎样学习好的作文100字 无 佛靠金装，人靠衣装。文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩。 一、巧用比喻，生动形象
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 二、善用拟人，添彩增辉
拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。 三、妙用排比，气势如虹
排比形式多种多样，它将有魅力的句子集中，节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使你的作文大为增色，是创造文章语言亮点的一种重要手段。
问题四：作文写一手好字 5分 放暑假时，妈妈又重新给我找了一个辅导班，这个辅导班什么都教，像书法、作文、奥数、阅读分析……而且，我每科都试听了一节课。最终我先选择了学书法和作文。
之一节课学书法，也是之一次学书法，感觉非常不一样！老师首先看了看我原来的字，挑出了很多毛病。唉！我原本以为我的字写得挺好看的呀！后来，看到老师写了一个字，太好看了，真漂亮呀！真没想到，我差了那么多。
老师在之一节课教我时，教给了我好多知识，没想到，书法也有这么多学问呢！之后，老师告诉我，现在老师教我的是一种叫楷书的字体，楷书写字非常慢，要有起笔、运笔、顿笔。老师给我找了几张纸，又给我写了很多样子，让我慢慢照着写。后来，老师告诉我很多，比如：竖有两种，一种是垂露竖，一种是悬针竖……听了之后，我又开始一笔一笔地不断地在练。我写着写着，突然写出了一个非常像样的字，老师看了一眼，对我说：“进步非常大，继续努力！”
听了这句话， 我就对我自己下了命令：在开学前，你一定要让同学们看不出来你字的缺点，让同学们更佩服你！
我非常坚定地想：我一定能写好，我的字一定能贴在板报上，我一定能行！
问题五：《作业如何写好》作文400字 首先，你一定得集中精力啦！别一边写作业一边想着其他的事，我经常这样，所以耽误了宝贵的学习时间！这就涉及到一个问题，总是集中不了精力怎么办？
(1)、保持充足的睡眠
睡眠不足加上集中的精力会让你感到很疲乏，自然光顾着睡觉而集中不了注意力！效果也不好。
(2)、学会自我减压
面对老师和家长的频频施压，你肯定有很大的压力，那你就要适当的调节一下了，比如听听音乐，做一些放松性的娱乐活动来放松一下自己！
(3)、做些集中注意力的训练
我曾试过一个，教教你吧！取一张纯黑的纸，贴在一面纯白的墙上，目不转睛的盯着它看三分钟，然后慢慢把视线转移到旁边的白色的墙上，就会隐约看到白色的墙上有个模糊的黑影，一直保持直到黑影消失。效果不错的哦！
以上是提高集中注意力的 *** ，如果你要快速的写好作业最需要你扎实的基础了，这是别人帮不了你的，你只有做好复习和预习，把知识掌握，这样才能提高你的写作业速度！
我就这些了，也不知道能不能帮上你，试试看吧！
浅谈对外汉语教学中的汉字教学论文
摘要：
本文分析了留学生在学习汉字时的思维特点和容易遇到的困难，并建议对外汉语的汉字教学应该根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的教学法，遵循“由简入繁”“、由易到难”的原则，循序渐进地进行教学。
关键词： 对外汉语 汉字教学
汉字的教学，在对外汉语教学中，是重点，也是难点。对于日本、韩国等国的留学生来说，由于他们在本国语言中接触过一些汉字，有比较好的“字感”，汉字的学习和识记相对容易一些。对于那些母语是拼音文字的学生来说，汉字的学习就相对困难了，他们的头脑中没有建立处理形象符号的机制。在他们看来，汉子就是一个个神秘的、无规律的图形，想要通过识别图形来唤起语音和语义，是十分困难的。
对外汉语教师，应该了解不同国家学生的汉字学习特点，有针对性地安排汉字的教学。教师要让学生意识到汉字学习的重要性，让学生对汉字产生兴趣，并要合理的安排汉字教学的进度，不能让学生短时间内记忆大量的汉字，产生畏难情绪；也不能在教学中过于重视语音和口语的教学，忽视了汉字读写能力的`培养。
一、根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的汉字教学法。
所谓“先语后文”是指在汉语教学的初期，先利用拼音进行教学，等学生掌握了一定的词汇、句型之后，对汉语有了初步认识，再集中引入汉字。这种 *** 可以使学生在汉语学习的初期，更快地进入汉语语境，对母语是拼音文字的留学生来说，更容易接受和掌握。因此，对这样的初学者，教师可以考虑在最初的一个月或者更长的时间，利用拼音进行教学，让学生迅速掌握更多的词汇，还可以巩固和规范拼音的使用，为以后的学习打好基础。教师在采用这样的教学 *** 的时候，也要适当向学生介绍汉字，不要让学生对汉字产生排斥心理，可以引入一些简单的象形字，逐渐培养学生的兴趣，为进一步的汉字教学做好铺垫。
“语文并进”的教学 *** 是在语言学习的初期就开始汉字的教学，语音和汉字的学习同时进行，让学生同时掌握汉字的音、形、义。这样的教学 *** 虽然给学生记忆汉字和词汇带来了一定的难度，但对于汉语的学习是大有帮助的。由于汉语有大量的同音字，如果单纯进行语音的教学，学生会产生许多关于字义和词义的困惑，单凭字音很难区分。“语文并进”的 *** 可以让学生更好地了解汉字的特点和汉语言的词汇规律，更早建立汉字识别的语言机制。对于有一定汉字基础的学生，比如韩日的留学生，教师可以采取“语文并进”的教学 *** ；对于没有汉字基础的学生，教师也可以适当尝试“语文并进”，以帮助学生尽早跨越汉字学习的障碍。
二、汉字教学要遵循“由简入繁”、“由易到难”的原则，循序渐进地进行。
根据人的思维特点，简单、形象的汉字更容易被接受。对于没有汉字基础的留学生，教师应该先选择一些简单的象形字和独体字进行教学，并可以结合，进行形象化的汉字导入；教师还可以适当介绍汉字的演变和形成，让学生对汉字有感性的认识，增加学生汉字学习的兴趣。
在进一步的汉字教学时，教师可以借助汉字形声字众多的特点，引导学生识别汉字偏旁，了解汉字偏旁表意的功能，以及形声字的构字特点等，逐步引导学生形成对汉字结构的理性认识，注意利用规律识别和记忆汉字。
教师在进行汉字结构的解读时，要注意解释的科学性，不能主观臆断，更不能胡乱联系，以免误导学生。另外，由于汉字的构成及演变过程十分复杂，许多声旁和形旁已经失去了原有的功能，字音和字义已经发生了很大的变化，因此，教师不要让学生过度依赖汉字形声字的表音功能，也不要让学生对字形的形成过程过分追究，以免舍本逐末。
参考文献：
[1]彭万勇。教学对外汉语汉字字源教学法论略[J]。重庆文理学院学报：社会科学版，2008（06）。
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[3]胥宇虹。汉字教学是对外汉语教学的重中之重[J]。贵州民族学院学报：哲学社会科学版，2009（04）。
[4]李莉。汉字文化与对外汉语汉字教学[J]。甘肃广播电视大学学报，2009（02）。
[5]张海燕。对外汉语教学中汉字的教学研究[J]。理论界，2009（06）。
[6]赵明德。汉字易学与对外汉语教学新路子[J]。汉字文化，2009（02）。
;1、标题
通常来说，个人陈述的标题可以直接用Personal Statement 或者Statement of
Purpose，请把标题写在正文之前或者做在页眉页脚里面。因为PS通常属于学校要求提交的文书类型之一，如果自己取题可能和其他类型的文书搞混，所以一般建议不要为了出彩而擅自更改题目;外国人相对也比较喜欢规范化和标准化的格式，不然也就不会出现论文的标准化格式，比如APA了。
2、页眉与页脚
个人陈述中可以添加页眉和页脚，你可以写下你的姓名，申请学校或申请专业等等信息，比如：University of XXX , Personal
Statement。请注意，内容要精简，这才不会显得冗杂，便于查阅;其实面对这么多份的申请文书，招生委员会的老师也难免头疼和疲倦，这跟高考语文阅卷一样，所以格式的标准、一目了然就会给他们留下不错的印象。
3、正文布局
根据国外写作的习惯，个人陈述的正文一般顶格写，选择两端对齐的排版方式(这样看上去比较舒服些，但好多外国学生习惯左对齐，这也是可接受的)，段落与段落之间可以空一行，便于查看。
4、字体及间距
个人陈述通常在Microsoft Word中 编写，正文可以使用Times New Roman 或者Arial 的十二号字体，单倍行距。
当然，必须留心个别学校个别院系可能会有比较细致的要求，自己需要多加留意，从而做出相应的调整。
5、字数
一般来说，学校对个人陈述的字数要求控制在1,000字左右，当然，一般是800-900字之间。就差不多是两页的样子。不过有些学校会对留学文书有明确的字数要求，如果明确要求你的PS在500字左右，这个时候你就只能尽力删字数了。在国外，要逐渐适应“标准就是标准”，没有讨价还价的余地。狠狠心吧那就!!
6、行数
根据一般的经验，个人陈述的行数通常控制在44～48行。你可以在Word->File->Page Setup->Document
Grid->Lines Per page里面修改。
7、结尾
个人陈述的正文结束之后，可以加上Signature 和Date，显得比较正式。
Signature:________________________
Date:____________________________
最后，交纳电子版个人陈述的时候，建议把文章转成PDF
格式，一方面因为Word在网上提交的时候很多情况下都会出现格式的不兼容或者变化的问题，从而将你费尽心思排好版本的文书搞得“面目全非”;另一方面PDF格式的文件在浏览时会显得更加美观整洁;当然如果是直接在线提交，那么就不存在这个问题。
很多学生会选择去海外留学，留学文书的材料一定要准备，那么留学文书该怎么写更好呢这是很多出国人士比较感兴趣的问题，和一起来看看吧!下面是我整理的相关资讯，欢迎阅读。
留学文书怎么写更好
留学申请文书应该注意什么
1别写和主题无关的信息。
2别用“我出生于…”或者“我父母来自…”这种东西来开头。
3别写成了自传，游记，散文诗，那样你就呵呵了。
4别搞笑(适合幽默就行了)
5别怕重写，要是觉得没对，没有很好地回答到问题，那就重来吧。
6别用复杂的词来装X。
7别光靠电脑来检查错误，给别的人类帮你看看。
8别用那些写烂的东西和陈词滥调来凑。
9对GPA或者其他考试成绩别拐弯抹角地找借口。
10别写瞎话。
推荐信
说到推荐信，它是申请文书另一个重要组成部分。是申请材料中唯一的一个从第三者的角度对你的学习成绩、学术科研能力、研究潜质和性格特点的客观评价。别人家的赞美咋怎么说也比长篇大论的自我评价值得信任的多。
推荐信一般应包括下列内容：
1作为被推荐人的你的基本情况介绍。侧重于毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。
2推荐人对你的基本评价。侧重于专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。显然，恰如其分的评价，比太吹牛X的赞誉更会令人信服，更具有实际意义。
3推荐人可以着重介绍你曾经获得的奖励或者是发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。
4推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份专业领域和研究方向是什么。
推荐信是客观了解你的信息的重要依据，所以更好选择现在或以前的老师、教授作为自己的推荐人。同样，作为你的推荐人，他们必须熟悉你的学习情况，了解你的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及你的适应能力、创造能力、品行和特长。
具体内容而言，
推荐信的基本组成除信头、发信日期、收信人姓名、地址、称呼、签名、推荐人姓名、职务等外，信件内容还应包括以下各项：1 被推荐者全名：不可全文都只写例如Mr Huang，国外老师一看，呵呵。需要明确写出被推荐者的全名至少一次。2 认识期间3 认识程度4与申请人之间的关系5学业成绩6个人成就7特殊才能
简历(Resume/CV)
简历存在的意义就不用详细说明了。要力求在真实、全面、简明的基础上准确地反映自己。多数学校要求申请者在简历中着重介绍自己的教育经历和实践经历。
个人简历主要包括以下内容：
1姓名。要与各种学历证明的姓名相同，如有更名情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。
2性别。写“不详”的话你又呵呵了。
3哪儿出生的，啥时候生的，不用具体到“铁岭莲花乡池水沟子某某卫生院”哈。
4国籍。
5结婚了吗。
6详细通信地址。
7个人受教育经历。包括所在学校的名称、专业和所获学位。或参加工作后的受教育经历，主要是指接受专门的进修、培训或学习。
8个人从事专业的经历。要突出研究方向才显得牛X。
9个人实践经历。
10有何著作、论文或研究成果。个人的论文、著作和研究成果要分门别类列出，并一定要与个人专业经历相一致。所列著作要注明名称、出版年月、出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载的杂志或期刊名称、期号、语种;对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开的时间和地点等等。如果其中有被外国学者评论过的，更好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。(没有就忽略)
11 外语水平。(我知道你要写四六级)
12 个人评价。(别瞎吹)
不管你是DIY也好，半DIY也好，或者直接找中介也好，留学文书写作技巧都是需要了解的，一来DIY或者半DIY的同学锻炼了自己，二来，也可以判断留学中介给你写的文书是否是好的文书。
规定汉字笔顺的原因就是为了规范。如果个人手写，只要写出来是字能被认出来就可以达到交流的目的，写出来之后谁也不知道你是否是按照正确笔顺写出来的。但是随着汉字的系统化，规范化是必须的。
1 规范笔顺有助于汉字结构的理解。对于完全不懂汉字的人，很难说清楚一个方框和一个口字的结构区别。再如，草书的草法之所以难以辨认，就是因为其笔顺和楷书不一致导致汉字结构的变化（如「成」的草书看起来像「朱」），
2 规范笔顺有助于汉字教学。比如对儿童以及对外汉语教学，从笔顺开始指导是必不可少的。而学行草必须先学习笔顺（否则别人看不懂你的草字）。
3 规范笔顺是汉字信息化所必须的。特别是目前绝大多数的信息设备（手机，电脑）上都有笔划汉字输入法以及手写。这些输入法的算法里对汉字的识别都基于国家的笔顺规范。如国家语委1997年的《现代汉语通用字笔顺规范》
4 汉字历史悠久，所谓标准笔顺实际上是变化的。如「左」「右」二字的之一笔在历史上是不一样的，「方」的第三笔是折还是撇，规范和个人习惯已经有偏差。这和异体字异音整理是一个道理，错误的笔顺用的人多了说不定就会被载如将来的规范。
实际运用中，了解笔顺规范还是很重要的，否则在手机上笔划输入的时候经常打不出想要的字；然而规范毕竟是以现代普通手写楷书为基础的，所以在书法创作中不必过于拘泥。
写好字首先从最基础的知识学起
1、基本笔画的训练。汉字 *** 有八种基本笔画组成，这八种基本笔画在汉字中都是非常重要的，它是万丈高楼的每一块优秀的基石。“基不优则造大祸也”！写每一种基本笔画都有正确的书写 *** 。包括怎样起笔，行笔，落笔，速度的快慢、力量的大小、形状的变化。请勿写每一种基本笔画的运笔、速度、力量都是雷同的。
2、偏旁部首的强化。我听到很多同学教师都这样说：我只因写不好字，是因为字中的部首写不好，就连自己看了也不顺眼，但又找不到正确的书写 *** ，而令我犯愁。不错，这也是一个很重要的问题，我建议：首先要想写好部首，必须知道每个部首的笔顺和笔画（也就是说这个部首从先到后的运笔顺序及其它有几画组成的）其次，要注意每个部首的书写 *** 或者叫模式。基本偏旁部首有88种，但绝大多数的部首不论运用在哪个汉字中，书写的 *** 或模式是不变的。比如：写“三点水”，上面的两个点和下面的提不能写在一条垂线上，而是一种三角构图的形式，第二点要稍微偏左一些，这样才显的有神韵不呆板。如：“江、清”等带有三点水的字，都这样去写。又如：写“左耳旁和右耳旁”，要首先明白都是由三笔组成的，并且之一笔要宽于、短于第二笔，最后一笔写竖（此竖写成悬针竖和垂露竖均可）。再如，写“月字旁”，里面的两短横不能过上或过下，而且是左连右断，否则，会很难看。还有许许多多的偏旁部首的写法，不能在这里一一列举了，因为它们的含容量很大。
3、结构的组织安排，一个字的美与丑，关键是在结构的安排上，包括结构的匀称、布白、穿插和避让等。汉字中有独体字，上下、上中下结构，左右、左中右结构，全包围、半包围结构等等。不论写哪个字都要做到精心布置和安排。“意在笔先”吗？比如，走在大街上的一个人，脑袋特别大，身子特别小，而且一只耳朵特大，一只耳朵极少，眼睛不再一条直线上，鼻子比嘴巴大许多。你看到她一定很惊讶，为什么呢？就是因为他的生长比例失调而显得特别难看。这和写字是一个道理。那么，有的人写完了某个字，自我感觉不良，那么你就应该找出不良的原因，是笔画的缺点，还是部首的错误，还是结构的不符，只有你发现了其中的原因，在写同一个字，把刚才的缺陷改正，你就会流露出满意的笑容。
二、写好字要有专业书法教师的辅导
常言道：“不能闭门造车，应该走出去。”这句话的意思就是说不论学什么，必须有专业教师的指导，不能随便寻师，那样会把你引入误区。说实话，学习写字（书法）是一门枯燥的学科，需要静心、耐心和细心，还有锲而不舍，持之以恒的学习精神。再加上老师的辅导，你的写字能力和水平会逐步提高的。
三、多摹帖、临帖、读帖
在掌握了基本笔画和偏旁部首的前提下，为了使字的结构更加严谨完美，就应该经过摹帖、临帖、读帖这三条必由之路，而且需要循环，反复的去做。
摹帖：是把一张薄纸覆盖到字帖上，照着字的样子反复摹写，这样可以掌握字的基本笔画，部首和结构的写法。临帖：是把字帖放到一边，照着帖上的字去临写，这样可以锻炼书写的笔势和神韵，使你的字显得苍劲大气。读帖：读帖也是将要临习的字进行琢磨，以了解字的笔画、结构、神韵等等。有的同学学习书法，往往忽略了读帖这个环节，在下笔之前，总是瞟一眼帖中要写的字，提笔就写，根本谈不上对字的理解，达不到临写的目的，那只能算作抄写。
1、确定临写量。根据自己的情况确定写字量，对写的字做一大体总揽，有一大概了解。
2、用心思考。每临写一个字都应用心记住笔画的形状以及位置，做到心中有数。
3、反复临写。有的学生对要学的字只临习一次，不管效果如何，就再不愿临写第二次了，这是错误的。要去反复的写这样才能成功。每次临写前要读帖，都应在理论上加深认识，对前次临写不成功的地方，应重点记住，经过反复读帖，临习，才能将帖中的字印刻到脑海里。
4、另外，我们要找一些质量较高的字帖，反复临写，千万不要随便拿来一本就写，第二天再换一本，这样下去你是毫无益处的。
四、融会贯通，功到自然成
“万变不离其中”，不一定要把全部汉字写好，只要掌握大部分汉字的书写 *** ，再写未写过的字就易如反掌了。古代和近代、现代的一些书法家、大师都是经过刻苦钻研、勤奋不懈的学习，从最基础的写字知识开始，触类旁通、融会贯通、精益求精，才能成为多少人仰慕的书法家，只要努力，我们也会成功的。
