导读：问题一：读书笔记应该怎么写？ 一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需
问题一：读书笔记应该怎么写？ 一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思伐。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如 读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的 *** ，可以帮助我们记忆。
六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
问题二：读书笔记格式和范文 读书笔记不同于读后感，虽然也有几种分类，但有一些要求是相同的，希望你交来的作业，能够符合这些基本的要求： 一、读书笔记标题 二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期。（假期布置的是读一本传记） 三、介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。 四、重点写你看过的内容，做些摘录，写写感受。（最吸引你的地方详写） 补充： 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。 摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 摘录的后面，更好对摘录内容进行点评、比较、分析等。 举个例吧，就很多同学都应该有的《名人传》。 在苦难中抗争 ――《名人传》读书笔记 《名人传》作者：（法）罗曼・罗兰 著，张冠尧，艾珉 译 出版社：人民文学出版社 出版时间： 2003-10-1 字数： 235000 阅读时间：2010年2月 《名人传》是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼・罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合集，是世界传记文学作品中的典范之作。通过这几部传记，作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。 贝多芬――一个耳聋的音乐家，一个被命运捉弄的人，一个用痛苦换来欢乐的英雄； 米开朗琪罗――一个忧郁症患者，一个赋予岩石生命的工作狂，一个享受痛苦、舍弃欢乐的英雄； 托尔斯泰――一个离家出走的老翁，一个打破生活的安宁以安抚良心的英雄。 三位伟人虽然出身经历不同，性格特点迥异，但为了实现生命的价值，同样都需要面对这样那样的困难、障碍，承受这样的那样的磨难、挫折或失败的打击，从这个意义上讲， 人是生而平等的 。 人生就是奋斗，幸福就产生在奋斗的过程之中。 不经奋斗得来的享受不会给人带来任何快乐、只有战胜种种艰难险阻后攀登上生命的巅峰，才能感受到灵魂升华的喜悦。人生的价值是由自己创造的，要想让生命迸出火花，没有任何捷径，也不必乞灵于神明。可以视为神示的只有一句话，那就是贝多芬所说的：“ 人啊！靠人自己吧！ ” 在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天， 用暴力逼他学音乐 。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。 贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。 我认为， 贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友>>
问题三：读书笔记怎么写 学生读书笔记指导示例
同学们,我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”怎样才能把书读好呢古人云：“不动笔墨不读书”,俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”,做读书笔记当是一种传统而又高效的读书 *** ,只有多记勤写,才能加深对所阅书籍的印象,即所谓“眼过十遍,不如手过一遍”的道理就在此
格式要求：
1、 读书笔记统一用活页纸来做,并在读书笔记的上方注明读书时间,纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想
2、 倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记,可按以下的格式
读书时间___年___月___日
书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______
1、 好词（可以是成语、形容词或生字词,若无则取消该项）：
形 音 义
问题四：摘录式读书笔记怎么写（要有范文） 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好 *** 。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记， *** 是多样的，不同的 *** 作用不同。
读书的时候做的笔记
读课外书，怎样才能不忘呢？学到的东西怎么才能不丢呢？正如你说的，写读书笔记是个好办法。下面给你介绍几种常见的写读书笔记的 *** 。
最简单的一种做读书笔记的 *** 是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如：
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
[编辑本段]读书笔记的种类
读书笔记种类很多，一般分为四大类：
（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
（2）评注式： 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用 *** 有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲 *** 把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种 *** 。
（3）心得式： 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用 *** 有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书 *** 。
（4）记载式： 1）笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2）活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。 好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报。 把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 5）全文复印。 重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。
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＜实例＞一 人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，――这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。” ――《钢铁是怎样炼成的》
＜实例＞二 刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”>>
问题五：读书笔记怎么写（格式)？ 学生读书笔记指导示例
同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书 *** ，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。
格式要求：
1、 读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
2、 倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式
读书时间___年___月___日
书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______
1、 好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：
形 音 义
2、 作品的内容概要
3、 佳句
（1）┉┉
点评：┉
（2）┉
4、精彩语段
（1）┉┉
点评：┉
（2）┉
5、其他（可以是对整部作品的读后感）
3、 倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用这样的格式
读书时间___年___月___日
1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：
形 音 义
2、 佳句
（1）┉┉
――《 书名》（作者）
点评：┉
（2）┉
3、精彩语段
（1）┉┉
――《 书名》（作者）
点评：┉
（2）┉
4、 其他（可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想）
注：（1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分。
（2）鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、 “我之心语”、“心灵的感悟”等等。
4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，他是你阅读的感思，也是你飞扬的文字。这部分内容可以有这些 *** ：
（1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，更好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。
（2）比较法：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力。让学生用心去体味语言的精妙，其中一个途径是通过比较阅读。比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等。让学生在比较中体味，这样可以充分激发学生的学习主动性，而不是由学生等着教师公布一个标准答案。
（3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。
（4）批判法：尽信书则不如无书。学生应该批判性的阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，要学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起学生思维的火花。
（5）旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒。
5、写一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”。
6、将这些笔记整理好，有可能的话请家长成为你的>>
问题六：读书笔记范文 5分 《童年》 读书笔记
作者：高尔基
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，海荡在房间中。
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
好段摘录：
“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。
茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。
歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
读后感想：小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安？！
我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。 外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她（外祖母）一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”
只要还对光明充满希望，那么，这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落！ 而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，难免会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但请你相信，黑暗过去之后，太阳总会出来！只要你仍能保持不灭的信心，即就是你眼前可能还是黑暗，即就是你的生活还有悲伤，但你坚持让自己做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么，你一定会迎来生命的辉煌。>>
问题七：读书笔记总结怎么写啊 读书笔记主要有三大类：
1．摘要式笔记
摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。摘要式笔记又可分为：
（1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
（2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2．评注式笔记
这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。评注式笔记又可分为
（1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
（2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
（3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
（4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3．心得式笔记
心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。心得式笔记可以分为：
（1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
（2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
（3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
怎样写读书笔记
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
申请书是申请美国留学，必须要准备好的材料，那么你知道这份文书该怎么写吗？下面就由的我带来出国留学申请书范文。
书写步骤
之一步：列提纲
动笔之前，要给PS列一个大的框架。明确具体要写什么，如何组织素材，如何凸现闪光点。所以，一开始组织整理素材的时候，可以养成随时做笔记的习惯，把突现的灵感，自己的闪光点随时记录下来，最后列成大纲，整理出写作思路，最终形成一个完整的写作提纲。提醒大家需要注意的是，在这个过程中，要注意挖掘自己的闪光点，发现自己的独特之处，由此定下写作主题。
第二步：开头
一定要写一个“龙头”。我们平时阅读文章的时候会注意到，如果一篇文章的开头写的很好的话，我们会很有兴趣往下读，但如果对文章的开头就不感兴趣的话，根本不可能再接着读。一个好的的开头肯定非常吸引人，让人有读下去的欲望。而不是模仿别人的写法，给人毫无新意的感觉，这样不管你后面的内容有多精彩，读者都不会有心情看下去了。因此，开头要与众不同，要精炼，不用太长，要推出主题句，即全文的中心。然后在下文中环环相扣，层层推开，有跌宕起伏，有起承转合。
第三步：主题
文书的主体部分应该是铿锵有力的“金刚身”，有逻辑，有说服力，详略得当，重点突出。当你的文书开了一个好头，吸引人看下去的时候，就是主体部分起作用的时候，读者要通过文书的主体部分来进一步了解你是什么样的人，你具备哪些品质和能力等。主体部分通常包括个人经历、教育背景、工作经历、科研经历等，具体写什么内容，突出哪些部分要依个人情况来定。在写这些经历是，不要平铺直叙，仅仅罗列出你有过什么经历，你的角色和你具体做了什么，更重要的是要展现出你从这些事件或经历中学到了什么，这些经历对你的申请起到什么作用，如何去看待和评价这种经历。
在主体部分，一定要突出自己是个什么样的人，一定要能展现出你的特点、长处、未来的目标、以及它们之间的相关性。但不要一味的夸自己，或写出很狂妄的句子。
第四步：结尾
需要有一个“凤尾”。龙头凤尾，首尾呼应，才算是一篇优秀的文书。文书的结尾应该是一个起到一个总结陈词的作用，呼应全文主题，让文章的主题更加鲜明。提醒大家要注意，文书的结尾要避免简单复述文章内容，应简洁明了，不要过分啰嗦，要有说服力，起到画龙点睛的作用。
书写技巧
之一：要参考其他学校的美国大学文书论文题目。
有的时候某个题目看起来很模糊，不知道商学院是在问什么，其实通过下面的分析可以看到，不同的商学院考察的能力很相似，只是题目的问法不同，很有迷惑性。这个时候，作者建议申请人参考一下其他学校的题目，即使你不申请这些学校，他们的题目的阐述往往能让申请人豁然开朗，从另一个角度把问题了解的更深刻，写出来的论文才更有说服力。
第二：古人写书都是多易其稿，写商学院的申请论文也应该要这样。
商学院对美国留学申请文书论文一般都有字数的限制，那么多要写的内容，那么少的字数要求，怎么才能把每句话都说到点子上，让每个字都发挥其应该有的作用，还是要费一番心思的了。作者个人的经验是，在之一遍完成草稿后，当时是觉得很完美了，可是过了一周后再看，就觉得写的很肤浅了。其实，写作的过程也是一个思考的过程，那些论文的题目让作者有更多的时间来思考自己的职业规划和自己的性格特点，思考的时间长了能更深入，写出来的论文的质量也越高。
第三：各篇论文要相辅相成。
一般地说，每个商学院会要求3-5 篇美国大学文书论文，有的更多，每篇论文考察的目的是绝对地不同，所以，在一篇文章中已经强调的问题，不要再在另一篇文章中出现，否则几篇论文写下来却只反映了你的一个方面，这样一来，招生委员会就看不到一个完整的你。比如，一篇规定的论文是强调你的领导才能和团队工作精神，在另一篇自由选材的文章里你就可以强调一下你对社区服务的贡献。这样的论文看起来才是从多角度反映一个人的特点，而不是一个简单线条的勾勒。
第四：既然是论文，就有论文要考察的主题。
商学院出这些美国大学文书论文的题目也是有很强的针对性的，所以，在动手撰写论文之前一定要想清楚这篇美国留学申请文书论文是要说明什么问题，把出题人要考察的目的弄的明明白白，这样写出来的文章才有针对性，而不会偏离目标。有的时候论文的题目显得很简单，但是事实上这类题目并不好写，简单的一句话让你很难摸清楚他们的出题思路和意图，对这类的题目更应该多加注意。
第五：要请有经验的人或者你的朋友帮助审阅论文。
经验的力量是不可否认的，申请过MBA 的人，或者审核过MBA 申请材料的人都是具有丰富的经验的，所以多多提取他人的意见对于提高论文的质量有很大的帮助。如果有可能，更好再找母语是英语的人帮助审阅，因为他们对语言的理解的优势是巨大的，他们可以帮助检查语法是否规范，语言表达是否符合英文的表达习惯，有没有不合适的表述等等。一句话：要集中集体的智慧来打好申请这一仗。
第六：美国留学文书论文要言简意赅，紧紧围绕美国留学申请文书论文的核心内容。
大家想想，招生委员会要在那么短的时间里审阅那么多论文，虽然他们很有责任心，但是不要忘了，他们也是人，也有疲劳的时候，也有心情的起伏，一篇又臭又长的八股基本是把你的申请送到了垃圾篓里去了。开始的时候，大家的草稿很容易超出字数的限制，然后就要精简，我听有的人给出过这么形象的比喻：说是她觉得她写的每一个字都象是自己的孩子，什么都好，就是舍不得删掉。后来还是忍痛割爱，把字数精简到规定的范围。一个最重要的问题是，更好让每一段的之一句直接表明该段的中心内容。研究表明，短的句子有力量，有感染力，过于冗长的句子让人抓不住重点，让人摸不到头脑，所以，写论文不要过于追求复杂的句子。如果能用简单的一个词来表达，为什么要用一个长句子呢？商学院对论文的长度有限制，也是在考察学生是否有能力把自己的观点清晰地表达出来，这也是对现代商业***的一个要求，没有人愿意听了十分钟还不知道演讲的人要说什么。有句话说的好：如果你无法用一句话来表达你的见解，你就是没有见解。
范文
Letters of recommendation are a very important part of the application process As colleges become more and more sought out from the increasing number of applicants each year， the need to stand out from the competition is also increasing Below we will provide helpful information on how to write a college recommendation as well as advice for tailoring each letter
Know the candidate - it may sound obvious， but it is important that you know the candidate well After all， how can you write a college recommendation letter for a someone you know little about？ Recommendations written for candidates with a vague familiarity are often identifiable and can do more harm than good
Obtain a rsum - another tip on how to write a collage recommendation letter is to first obtain the student＇s rsum with a listing of his or her GPA， activities， awards， leadership roles， community service， employment experience and special skills The more information you have about a particular candidate， the more constructive your recommendation can be
你有没有看过许多关于写作的书，报过好多的写作班，学了好多写作技巧？做过这些努力之后呢？是不是依然写不出精彩的文章，观点乏善可陈，读起来味同嚼蜡。那些让人醍醐灌顶的观点究竟是怎么来的？那些业界的大牛难道是天赋异禀？
20世纪60年代，有一位酿酒师的儿子，在德国的行政办公室上班，朝九晚五。他的名字叫Niklas Luhmann(卢曼)。他发明了一种做笔记的 *** ，在阅读中写下思维洞见和知识点理解，并且给笔记卡片写上编号和索引。
卢曼的手稿引起了德国最有影响力的社会学家舍尔斯基的关注，舍尔斯基推荐他到大学担任社会学教授。卢曼并不是社会学家，为了达到社会学家的要求，他在一年内完成了博士论文和定职论文，开始了自己的学术之旅。在往后的30年间，他出版了58本书和数百篇文章。卢曼能取得如此辉煌的成就正是得益于他发明的卡片笔记写作法。
申克·阿伦斯，杜伊斯堡-埃森大学的教育哲学讲师，他把卢曼的写作心得写在《卡片笔记写作法：如何实现从阅读到写作》这本书中，向我们介绍了一套完整的阅读思考写作的工作流程。
那么这套工作流程相较我们熟悉的工作流程有什么优势呢？
1、 提高自己的元认知能力
元认知也就是认知的认知。科学家认为元认知水平直接决定学习的效率。
做笔记是一种刻意练习，因为我们可以通过反馈知道自己是否理解了它们，而努力用我们自己的语言来表达一件事的要点，也是理解我们所读内容的更好 *** 。
2、 驱动性更强
任何试图用外部奖励哄骗自己去工作的尝试都只是短期的解决方案。只有当工作本身就是激励时，驱动力和奖励才能可持续动态循环。而有驱动力的核心就是建立反馈循环机制。卡片笔记强调要用自己的语言转述阐释，每一次的阐述就是一次反馈，让人更加动力十足。
3、 告别死记硬背
卢曼卡片笔记一直强调建立知识间的链接，而正是这种链接使得思想和事实互为线索，相互提示，提高了记忆的提取强度。传统笔记系统是为了找到你意图搜索的东西，让大脑疲于回忆，卢曼卡片盒笔记系统则是呈现你已经忘记的想法，让大脑专注于思考。
4、 复利投资
卢曼卡片盒中内容的总价值大于盒中单个价值总和。笔记与笔记之间有着广泛而深刻的连接。这就意味着随着卡片笔记的积累越来越多，其价值也会产生指数级的增长，产生巨大的知识复利。
卢曼卡片盒如何工作？
1、笔记类型
传统笔记力求面面俱到，最后导致笔记越来越多，使用起来如大海寻针。卢曼卡片盒笔记法，则是从笔记内容的记录和存放角度，将笔记分为四类：
1、闪念笔记（Fleeting Notes）
闪念笔记，主要用来收集脑海里一闪而过的想法与灵感，阅读过程中让你心有所感的知识点等等。记录闪念笔记时，不用刻意思考，也无需讲究文采，只要能及时记录即可。事后，及时对闪念笔记进行回顾、整理与思考，并将其转化为后续创作素材的永久笔记。不能及时进入思考与整理阶段的闪念笔记，可以丢弃。
2、文献笔记 Literature Notes
文献笔记要非常简短，精心选择，并使用自己语言记录，对引文要格外挑剔，不要只是抄写，而不去真正理解其含义。最后把这些笔记和参考书目的细节一起保存在你的文献管理系统中。
3、永久笔记 Permanent Notes
仔细阅读文献笔记，并思考它们与你自己的研究、思考或兴趣所在的相关内容有何关联。用简洁的方式记录你的思想，这种笔记上的思想不是为了收集，而是为了衍生想法、论点和讨论。它永远不会被扔掉。
4，项目笔记 Project Notes
只与某一特定项目有关，保存在特定项目的文件夹内，项目结束后即可丢弃或存档的笔记。
2、所需工具
1、书写工具
2、卡片盒（文献卡片盒，主卡片盒）
3、卡片
3、具体操作：
1、坚持阅读，记下闪念笔记
2、判断闪念笔记的价值，有用就根据原有文献用自己的话，简洁准确的记录为文献笔记。将文献笔记存放于文献笔记盒，丢弃闪念笔记。
3、查看文献笔记，思考其与自己的思考和写作的相关性。在新的卡片上写下想法、评论和思想作为永久笔记保存在主卡片盒。
4、整理笔记盒。卢曼会为每条笔记分配一个固定且唯一的编号。比如说，之一条笔记的编号为数字1，那么当你新创作的笔记与之一条笔记无关时，就编号为2；若是和笔记1有关，则编号为1/1；接下来的第三条笔记若还是与笔记1有关，但与笔记1/1不相关，则编号为1/2；若是与笔记1/1相关或是有所补充，则编号为1/1/1……
5在卡片盒中添加笔记后，我们需要确保它可以再次被找到。那就要建立索引。将关键词添加在笔记上，索引卡上记录关键词并在旁边加上一条或两条笔记卡片的编号。索引关键词要以写作者的思维来写。
如何用卢曼卡片笔记法写论文
1、 记闪念笔记（fleeting notes）。
2、 记文献笔记（literature notes）。
3、 记永久笔记（permanent notes）。
根据文献笔记建立自己的思考，写下永久笔记存放于主卡片盒。
4、 将永久笔记归档，并在他们之间建立链接，建立系统
5、 从系统内部至下而上发展主题、课题
6、 积累足够多的卡片，确定主题
7、 写成文章
围绕卡片盒展开的工作流程，将“写作”这个不确定的任务分解成不同的可以一次性完成的小块任务。
在写笔记阶段，根本无需考虑主题结构，只需思考当前知识和原有笔记之间的联系，形成尽可能多的链接，写下来就可以了。当积累了足够多的笔记，关于某一个主题，我们自然有很多话想说，有很多素材可用，那这时候的任务就是思考这些笔记之间的内在联系，对素材进行取舍。接下来，将素材组织起来，串成完整的文章。
总结：
《卡片笔记写作法》这本书为学生、研究者和非虚构类写作者提供了一种更加高效、可行的工作方式。你也不妨一试。最后，任何 *** 、技巧都不会让人瞬间成为高手，我们需要做的是持之以恒。
一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。下面就跟我一起来了解一下读书笔记的格式吧，欢迎阅读参考！
读书笔记的格式
读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：
1．索引
索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。例如：
钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
3．观点摘要
观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
(二)提纲式
提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种：
1．提纲
提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
2．提要
提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
(三)评论式
评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种：
1．书头批注
书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方或自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。如 *** 在读<伦理学原理>一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合
我意"，认为不对的地方就画‘‘×”，或批上“不通¨、“荒谬”之类词句。
这种笔记 *** 只能在自己的书上用，这是应当注意的。
2．评注
评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。例如顾维桢(捕风提影说思维>中的一段文字：
哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中，竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为 *** ，导出七层宝塔似备辉煌威果来，真是美不胜收。而且高妙的数学架构，严谨之外，兼具普及性：貌似不同的事物，透过抽象
表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四海而皆；隹了。哥德尔却证明，凡是普及性高的正式逻辑系统，其中必有某些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。这毛病多半出在“只缘身在此山中”。
(四)心得式
心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
1．札记
札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。
2．读后感
读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感"，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感．要注意以下几点：
首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感"，离开了书，就成了别的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表明“感"是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。 其次，更好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感一定要中心明确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。
最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，引用原文要忠实。
扩展阅读
一．读书笔记的作用
做读书笔记有如下好处：
1． 记可加深印象经常做读书笔增强记忆。
俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤作笔记就是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。比如作摘要就比单纯的读书多了一遍挑选和抄录；写读书心得更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理加强了记忆的牢固程度。通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地记忆提高了对知识的记忆能力。
2． 做读书笔记能加深对读物内容的理解。
做读书笔记并非简单的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性工作首先就有一个择取、筛选的问题。这“择取”和“筛选”要经过思考和判断必须在认真阅读之后以对书的内容有清楚的理解为前提。而通过做笔记又能促进对书的内容的更深刻的理解。
3． 做读书笔记有助于情报摄取。
在第二次世界大战期间有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子把希特勒的军队部署包括168名军官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特务头子亲自审理此案。该作家被骗到柏林纳粹问他怎样得到情报时出人意料竟“都是来自德国的报纸……”。德国的报纸在长期的新闻报道中不断地零零星星地透露了一些军队情况该作家用小本子今天记一条明天摘一点最后凑出了整个结构。可见做笔记有助于我们获取情报更好地为我们的学习和工作所用。
4． 读书笔记是积累资料的有效 *** 。
积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功。人的头脑要记的东西太多即使是记忆力很强的人也会有一定的限度到时候遗忘的。所以做学问的人几乎都要利用笔记来积累资料、帮助记忆。笔记能弥补记忆的不足。做读书笔记就好像是建立资料的“储存库”。一量需要有关资料就可以很方便地到“储存库”中去寻找。当然记笔记、做卡片还要强调有的放矢不能盲目地见什么就记什么。作为中学生积累资料时主要考虑两个方面一是根据自己的学习任务来做笔记以促进自己的学习；二是根据自己的兴趣爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料积累知识。这样做一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长同时也为今后的进一步深造或这方面的研究工作打下基础。
5． 做读书笔记能激发创造性阅读。
做笔记时边读边想边想边记会锻炼思维的逻辑性和条理性提高分析问题和解决问题的能力同时也会使思维更加活跃在阅读过程当中触发灵感冒出思想的火花产生一些新见解、新构思、新发明。读书笔记成了创造的激发器。
二．做读书笔记的 ***
1．符号笔记
就是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以配合符号写上简要的几个字使符号的意义更具体明确。
这种笔记一般在初次阅读时使用目的是引起注意。因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过头来再仔细研究。
必须强调的是书刊要是属于自己的才能在上面打上各种标记。如果书刊是图书馆或朋友的藏书切忌使用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心。一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的。
符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符号使用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一致不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。还要注意圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到突出重点的作用。
2．批注笔记
批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓“思理入妙要言不繁。”这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快。
批注时应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析不管是褒是贬都应该说出点根据来。但批语也不应过长啰哩啰唆地说不到点子上也不好。
和符号笔记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。
3．摘抄式笔记
就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检；长篇文章的详细抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本按需要分门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字（或图画）剪下来帖在笔记本或不用的杂志上。如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。
英国留学文书，不一定要文笔好，但是一定要表明观点，让审核人知道申请人的优点。
书写文书时需要注意以下要点：
1慎用美式英语中一些含有否定意义的词汇
慎用美式英语中一些含有否定意义的词汇。例如，“propaganda”这个词在美国就有点“ *** 洗脑式”的宣传的意思了。（如果想要表达发起一项运动来提高人们对于某一问题的认识的话，更好选用“marketing”或是“publicity”。）同样的，在美国，也不会用“cripple”或者是“retarded”之类的词，取而代之的是“handicapped”（disabled更好）以及“developmentallydisabled”或“mentally disabled”。在称呼老人时也不直接用“old people”，而是用“elders”或是“the elderly”。也不经常用“busines *** an”，而是用“businessperson”或“business professional ”。
2变换句子的长短
变换句子的长短。如果已经连续用了几个长句，那么插入一个短句能给读者一个停顿的时间。句式多样化能够使你的短文更容易懂，因而也更容易让人记住。这样的句式变换也证明你的英语语言掌握的比较好。同时不要害怕运用一句式段落。一句式段落，（尤其是在短文的开头结尾）会很出彩，也会吸引读者的注意力。
3不要试图费力地运用一些特别长的句子或者特别大的词汇
如果英语是自身的第二语言，那么不要试图费力地运用一些特别长的句子或者特别大的词汇。（不要用“internationalization”，用“international”就好了。另外，如果你可以用“city”，为什么要用“metropolis”呢？）记住，读者并不希望被词汇打动，而是被故事所打动。
4对自己研究过的项目进行详细说明
如果正在申请研究生院校，那么个人简历就需要包括研究项目的一些详细的说明。例如，如果正在申请生物专业的研究生项目，那么个人简历就需要对研究经历进行详细的描述，比如研究项目，实习经历，以及在生物实验这方面的工作等等。研究生学习申请的其他的一些关键因素还包括：想要研究什么，对哪一个领域感兴趣，个人背景，选择这一研究项目的原因以及毕业后的打算。
5避免运用一些不恰当的理由
在说明某所大学为何对你有吸引力时，避免运用一些不恰当的理由。必须仔细浏览学校官方网站，以便发现一些具体的项目、活动、课程，以及著名的教授，诸如此类的，然后可以在短文中指出这就是想要去某大学的原因。
6不要只在短文中陈述学校多么好
不要只在短文中陈述学校多么好。“我想要申请著名的XX大学，因为它是美国一所顶尖的大学，在国际上都享有盛誉。”这样说的话会显得不真诚。
7吸引读者的眼球
在短文的开头写一些富有戏剧性的或者是幽默的东西，以吸引读者的眼球。我曾读过一篇优秀的短文，申请人想要修昆虫学专业，开头他是这样写的：“啊，洗发露里竟然有虫子！读完，难道不会想要继续读下去吗？（接下来他又描述了他的母亲如何发现了他的一次昆虫“科学实验”，以及这些经历是怎样使他最终想要研究昆虫学的。）
8首尾呼应
如果文书以一个故事开头的，那么你可以在结尾的时候再提一下这个故事。（例如，这位昆虫学的学生在最后一段再次提到他的母亲对他这些行为有多震惊。）
9恰当的引用能够大大增强文章的可信度。
恰当的引用能够大大增强文章的可信度。而需要做的就是选定文章所要表达的关键点，（比如说个人特长，获得的荣誉，或者是参加的实践活动等等），然后再根据这些关键词在网上搜索有关这方面的引文。更好的引文是出自那些在中国和美国读者中都比较有名并且令人敬佩的人。（前任美国总统，中国主席这些都是比较好的例子。）引文更好简短有力，大概一句那么长。如果想要申请人文学科项目或者是想要学英语专业，那么这样漂亮的引文会使文章非常有说服力的，因为这样的引用可以证明你阅读广泛。
10突出自己的个性
写作目的是为了突出自己是一个独特的个体，一个在众多申请者中脱颖而出的人，而写作风格也应是生动活泼，新颖清新，与众不同的。对于本科生的文书写作来说，个人的生活经历以及奋斗历程都会成为比较好的故事素材。好的故事一定是令人印象深刻的。当然不必是一个非常完美的人，相反恰恰是这些缺点会使读者相信作者是多面的，是能够从错误中吸取教训的。这些缺点不必是一些特别严重的：作者可以描述你在朋友面前出糗的一次经历（美国称这类的文章为“我最尴尬时刻”类文章）。然后再告诉读者作者从这次经历中学到了什么。
11尽可能使文章具体一些
尽可能使文章具体一些，这就意味着要提供一些具体的事例或故事来支撑作者的主要观点。例如，不要只是写“我做过两个月的化学研究”，而是应该详细地描述一下这次研究的性质，采用的 *** ，以及你收获了什么。文章的深度比广度更重要。比起罗列一堆个人经历，作者的某一次经历中的一些细节更能打动读者（作者可以把这些经历用在简历上）。
12陈述宗教信仰也是完全可以的
本科文书中陈述宗教信仰也是完全可以的。美国读者大都来自不同的宗教背景并且学校招生人员也都是心胸比较宽广的人。但不必试图改变读者的宗教信仰，一般只需说明作为一名佛教徒（或者是天主教徒、基督徒等等）给自己带来了怎样重大的影响。
13RL写作要点：
一封推荐信更好不要超过一页。之一段的基本格式是陈述一下自己和学生认识多久了，他身上大体是哪些品质（是知识渊博，还是专注投入，还是坚持不懈等这些）使作者对于能够推荐他深感骄傲自豪。接下来的每一段就要详细地陈述你之一段中提到的他的那些品质了。最后一段就可以简单地总结一下，可以这样说，“基于学生的这些表现我相信该学生一定会为贵学校做出贡献，这也是我极力推荐他的原因。如果有什么问题请及时联系我。”
14避免在推荐信中提到申请者的外貌
避免在推荐信中描述任何有关申请者的身体特征。如果美国的读者读到说申请者是一个“年轻漂亮的女孩”，或者是一个“相貌英俊，身体强壮的男孩”时，他们会感到很不舒服。（学校那边也是不允许招生办人员根据长相来评估一个学生的。）
15推荐信中不要含有负面信息
推荐信中不要包含一些负面信息。只需描述他们的成功，而非那些失败。
16CV写作要点：干净简单
简历要干净简单，清晰明了，行文优美。不要出现一些花哨的字体或分散人注意力的字体。可以通过加粗，倾斜，或者放大字体的方式，确保大标题和正文区别开来。因为想要给读者留下深刻印象的是取得的成就和成果，而非作者的图文设计能力。
札记的写作
研究生的科班训练，除了要会写论文和专著，也要会写书评和札记。札记是读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章北大历史系暨中国古代史研究中心荣新江教授在其专著《学术训练与学术规范》中，讨论了如何写作札记。
研究生阶段，特别是硕士生，不一定能连篇累牍地撰写出长篇的学术论文，但在读书过程中，也千万要抓住自己的灵感、心得、发现、联想等等收获，并翻检相关的材料，写成笔记，在有空的时候，把笔记加以丰富，写成正式的学术札记。这些札记不一定马上能够达到发表的水平，但积累下来，是一笔宝贵的学术财产，在你将来的学习和研究中会有相当大的帮助。尤其历史学在某种程度上是靠积累的，谁积累的丰厚，将来的成果也就更多，札记是积累的重要 *** ，当然不是唯一的 *** 。
现在许多学术期刊非常欢迎短小精悍的文章，这些文章实际就是好的札记，文章有时需要完整性，而札记则不然，是有新知、新意才有感而发的，所以内容不一定非常全面，但有时更有可读性。
札记要短小精悍，一般都是考证性的文字，所以不必特别地加以修饰，用最短的文字，写明白自己要说明的问题。我在“《两京新记》读书班”（又称“隋唐长安读书班”）上，鼓励大家把一得之见写成札记。在《唐研究》第9卷长安专号上，我曾经发表了一组读书班的《隋唐长安史地丛考》札记，其中有些可以作为新来的研究生写札记的样本，这里举蒙曼的《隆政坊富商索谦宅》一条为例：
《大唐故索处士（谦）墓志铭》：“君讳谦，字文纲，敦煌人也。……父韩，隋掌设府车骑将军。以永徽六年（655）岁次乙卯六月己亥朔三日辛丑，春秋卌六，卒于隆政里。”（《全唐文补遗》3，355页）
墓志称其“富埒陶白，资巨程罗。乍开通德之门，交接简通之彦。时置候宾之驿，家富秦赵之声。虽卓郑之雄华，朱宁之汲引，此之数子，其何足云。”隆政坊（布政坊）靠近西市，西来逐利的商胡聚集，索谦原籍敦煌，而“优游三辅”，其敦煌之出身，便于其与西来商胡交往；而宅近西市，且经营有方，最后成为长安巨富。索谦无任何官职，可谓长安商人之代表人物。
蒙曼的主要研究方向是唐代的禁军，所以仔细地阅读唐代墓志资料，在检索禁军材料的时候遇到这样好的商人材料，也不要随手翻过去，写一条简短的札记，提示自己，也奉献别人，相信对于研究长安、唐代商业史等方面是有参考价值的。
更好的札记样板应当说是周一良先生的《魏晋南北朝史札记》，其中长的可以说是一篇文章，短的几百字；内容方面大的有史事、制度，小的则只关于一个字、词。在周一良先生对魏晋南北朝史的贡献中，这部《札记》应当是和他的《魏晋南北朝史论集》、《魏晋南北朝史论集续编》相辉映的。
写札记的作法是中国史学的优良传统，旧史家许多都是用札记的形式来展现自己的学术成果。比如研究中国古代史的学生都应当阅读的钱大昕《廿二史考异》、赵翼《廿二史札记》、王鸣盛《十七史商榷》等，还有清人的许多文集和笔记、日记中，都有很多学术性的札记。写札记比较零散，如果发表的地方也比较分散的话，容易被人所遗忘。所以，更好的办法是把所写的札记，按照一个系统排列起来，归到一种书或一个主题下面。像上面提到的札记都是针对正史的，利用正史的人都会知道要同时看这些札记，这样就不会被遗忘了。
和普通的学士学位文凭有什么区别？.jpg)
