导读：想出国读本科还是研究生？\r\n本科的话大一就可以出去了重读或者转学分看情况\r\n研究生的话大三第二学期就可以开始准备了大四毕业后出国\r\n至于留学年限\r\n以美国为例\r\n本科4年研究生的话看你的专业毕业后找到工作可以留一年一年后
想出国读本科还是研究生？\r\n本科的话大一就可以出去了重读或者转学分看情况\r\n研究生的话大三第二学期就可以开始准备了大四毕业后出国\r\n至于留学年限\r\n以美国为例\r\n本科4年研究生的话看你的专业毕业后找到工作可以留一年一年后可以让工作单位申请工作签证才能继续留在美国
海外留学也会分为全日制（full-time)和非全日制（part-time)
所以要看学生是选择哪种方式来学习，全日制的一般学习时间长度短，part-time的要多几年时间。
比如美国硕士全日制一般1年到2年完成，part-time需要3-5年完成。
扩展资料：
全日制、非全日制的界定
明确非全日制教育的定义和内涵非全日制教育的定义是什么？在我国的《高等教育法》的第十五条中仅规定"高等教育采用全日制和非全日制教育形式"，没有对非全日制下一个确定的定义。非全日制与全日制的界定一直是我国高等教育界中悬而未决的问题，或者说是一直似是而非、模糊不清的问题。
在西方先进国家，全日制（Fulltime）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。
一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，国家教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。
非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。
如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。
-全日制
当然是可以的，基本的英美澳加都可以，其他的国家的话有的可以有的不可以，这个具体要看你的预算和本身条件，如果想去美国顶尖TOP50的学校建议考一下SAT，其他国家的话，拿雅思或者托福的语言成绩就可以了。其他的文书材料交给机构去做就OK了。总之先规划一下，每个国家政策和费用都不同，具体情况也不知道，不好帮你分析。
